金色的鱼钩教案
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15.金色的鱼钩
教学目的：
1.认识本课生字，会读词语。
2.有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。
3.练习快速阅读，简要地复述故事。教学重点：
练习快速阅读，通过重点语句体会人物的思想感情。课前准备
1.课前布置收集有关长征的图片、文字或视频资料，通过课前阅读，熟悉课文。
2.课文重点语段的课件。教学过程
一、诗歌导入，情境渲染
同学们，了解长征吗？谁来说一下？（课件 长征资料）是的，长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹──一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。同学们可知道，在这个奇迹的背后，是红 1 军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。今天这节课，就让我们走进长征途中一个老班长的故事吧。
板书：金色的鱼钩
鱼钩，钓鱼用的钩子。课文所指的鱼钩是老班长的珍贵遗物。读了课题，你有什么疑问吗？（为什么取《金色的鱼钩》为课题等
二、合作交流
1、师：课前我们已经预习了课文，文中的词语会读了吗？（课件出示词语）
2、词语读得不错，那谁能用自己的话说说课文写了一件什么事？ 大致的意思是：在红军长征途中，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事。(时间1935年秋天，长征途中，过草地)
二、再读课文，深入理解
在读文中，你会感受到文章的字里行间洋溢着一份感动，请同学们快速默读课文划出文中使你感动的部分，从旁边写出感受，然后有感情地读一读，（生汇报）
老班长做了些什么事令你感动，谁来读一读文章的相关段落，把感受与大家分享
精讲 1．出示“硬咽草根鱼骨头”片段：◇他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就 硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
（1）指名朗读，读后议论：为什么这个段落令人感动？找出感受最深的词语谈体会。老班长吃得多吗？ “嚼”字写出了什么？（食物少，难吃，硬）能谈谈你读过后的感受吗？（把感受放入文字中读一读）
（抓住“皱紧眉头”、“硬咽”等词和“我”当时的心情，体会老班长的品质。）
（2）学生感情朗读，注意体会人物的内心。（略讲）“夜里钓鱼摸野菜”片段：
为什么这个片段令人感动？（老班长非常辛苦，寻找食物极其艰难。他是用革命的意志，对党的忠诚在坚持。）
抓住“翻了多少草皮”、“一棵一棵地摸”等重点词朗读，指导读。（略讲）“耐心劝导小梁”片断：
“小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了，可不要告诉别人。”
“指导员把你们三个交给我。……我怎么向党汇报？难道我能说‘指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服困难出来了’？”
①说出内心感受，为什么让你感动？
（老班长意在稳定小病号的情绪，保护他们的身体，坚持走出草地，完成党交给的任务。他宁愿为别人操碎心，也不让别人为他有半点忧。）②指导朗读。
（略讲）“命令战士喝鱼汤”片段：
（1）学生自由朗读这一片段内容，并观察课文插图，想象小梁和老班长的心理活动。
（2）思考：老班长前后的表情有什么变化？为什么有这样的变化？
过渡：文中的老班长忠于革命，一心为他人着想的高大形象已走进你我的心中，孩子们，文中有没有对老班长的外貌进行描写吗？（找一找）
出示句子1： “炊事班长快四十岁了……脸上布满皱纹，两鬓斑白，显得十分苍老。”
老班长快四十岁了，生就读，老师也快四十岁了，比老班长差不了几岁，老班长为什么会显得那么苍老？这说明了什么？
（“满脸的皱纹”证明他经历长期艰苦的革命斗争。“斑白的两鬓”说明他饱经风霜的考验。他“比我们还瘦得厉害”，反映他内心为病号的担忧和焦虑。）
“瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。”
过渡： 长时间的辛苦劳累，长时间的饥饿折磨，终于把老班长累跨了，饿跨了。他终于支撑不住昏倒在黑水潭边。同学们，当我好不容易钓到了小鱼，做好了救命的鱼汤送到老班长面前时，老班长又是怎么说，怎么做的？
出示句子：“老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：‘小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！’”
“奄奄一息”是什么意思？既然是“奄奄一息”了，为什么他说的话中还用了两个“！”？
师：是的，生命垂危的老班长，即使在最后一刻，也没忘记要鼓励三个小战士克服困难走出草地，也没忘记完成上级下达的任务，更 5 没忘记一个共产党员忠于职守的职责。这是一个怎样的老班长啊？（忠于革命 舍己为人）
（老班长胜利地完成了上级交给他的任务，可自己已经衰弱到不能支撑的地步。这充分说明他对战友的满腔热爱，对党的高度忠诚。）
四、品味金色，升华情感
师引：可亲、可敬的老班长永远离开了我们，战士们撕心裂肺的呼喊也无法唤醒他了。他用自己的生命换来了战士们的生命，用自己的忠诚和无私完成了党的嘱托。他永远地留在了那片无边无际的草地上，留给战士们的只有那根用缝衣针做成的钓鱼钩。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！（出示句子）
（一）为什么说长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒？
（二）深情朗读中心句。
一个小小的鱼钩，象征着老班长那忠于革命，忠于人民，舍己为人的金子般的心，也象征着千百万革命前辈的英雄事迹。所以，这篇课文要以“金色的鱼钩”为题。
过渡：同学们，在长征途中还涌现出许多像老班长一样忠于革命，舍己为人的人，在以后的习作中，我们也可以运用外貌，神态，动作及语言等方面细致入微的描写来刻画人物的内心。2.总结：同学们，我们今天的幸福生活是无数的革命先辈用他们的青春与热血换来的。我们要珍惜今天的幸福生活，继承革命前辈的光荣传统，结果老班长手中那忠于革命，舍己为人的接力棒，把这种精神一代一代传下去，来，让我们一起唱响《少年先锋队队歌》
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15、金色的鱼钩
老班长 关心 我们
忠于革命、舍己为人
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