5171032 寇俊霞 教案 面具的设计制作_面具的设计制作教案

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《面具设计制作》课时教案

学号20085171032 姓名 寇俊霞 教学时间：45分钟 教师：×××

课 题：公益招贴设计

课业类型：本节课是一节设计应用课，最好采用独立完成的形式。教学目标：

知识与技能目标：本节课的知识与技能目标是让学生通过对具有不同面具的欣赏，了解不同面具的民族特色。

过程与方法目标：在过程与方法目标中，通过学生的欣赏，交流和尝试，引导学生学会分析公益招贴与商业招贴的区别。

情感态度与价值观目标：通过对公益招贴画的欣赏，了解公益招贴画的重要作用。让学生在学习的过程中，感受公益事业的魅力。

设计思路：本课程的特点：利用我们熟悉的一个公益广告的视频引入课题。通过公益广告的欣赏，和与公益招贴画的比较，让学生了解公益招贴画的作用、特点以及与商业广告的区别。而后，由教师为学生讲解公益招贴画设计的步骤方法。让学生在对公益招贴设计的学习中，了解公益事业的意义。

公益招贴画设计对九年级的学生来说，是一个比较容易理解的概念，日常生活中也会接触到很多有关公益方面的知识。但对于公益招贴画的作用和特点，九年级的学生还没有系统的学习。所以本节课先从学生熟悉的内容讲起，“由浅入深”，这样有利于学生更深层次的学习公益招贴画的设计。

在学生理解公益招贴的作用特点的基础之上，就会将同学们带进一个新的知识点：公益招贴画设计的基本要求。这方面的内容将从两个角度来讲解，一是从公益招贴画的内容；二是从公益招贴画传播场所。相信通过这两个方面的讲解，学生能够对公益招贴画的设计要求和步骤有了清晰的认识。

教学重点：学习公益招贴画的特点和作用，以及公益招贴画的设计制作。教学难点：公益招贴画的设计制作。教具学具：

教学设备及软件：多媒体

画纸、水粉或彩色水笔、铅笔、小刀等。

教学过程： 组织教学（1分钟）按常规进行。

1、课题引入（采用视频导入）

师：同学们，今天我们先来看一段大家熟悉的视频，那么看完之后我请同学回答一些问题，所以同学们要仔细欣赏。（导入公益广告视频）

2、传授新知

师：好，现在看完了这个广告，那么我问大家，你们知道这个属于什么样的广告吗？ 生回答：公益广告

师：恩，对了，这个就是公益广告。我们先来看一下公益广告的定义。

公益广告：“公益”可以理解为公众的利益。根据广告的定义，公益广告是广告主对有助于公众利益的观念所做之任何方式、非付款的、非人员性的陈述与推广。它通过某种观念的传达，呼吁公众关注某一社会问题，以合乎公众利益的准则去规范自己的行为，支持或倡导某种社会事业或社会风尚。

刚才我们观看了一段公益广告，那么今天我们就来也同样具有公益广告功能的公益招贴画的设计。（板书）

既然说到公益招贴画，那么大家知不知道公益招贴画与商业广告的主要的区别吗？我们来看一些公益招贴画和商业广告，大家对比分析一下。

生回答：商业广告主要是广告商品的，让人们去购买。

师：对，这是一个，大家也可以从公益广告的定义当中来分析对比。生回答：公益招贴画是非付款性的，而商业广告是付款性的。

生回答：公益招贴画目的呼吁公众关注某一社会问题，而商业广告是以利益为目的的。师：好，同学们，刚才大家也说了公益招贴画与商业广告的区别，看来大家理解的很好，大家想不想自己来制作一个公益招贴画呢？

生回答：想

师：大家都想学啊，那你们知不知道公益招贴画设计的一些基本的要求呢？

那我们先一起来欣赏几幅公益招贴画，我们来分析之后，大家就知道怎么来做了。我们刚才学习了公益招贴画的一些作用，它可以通过某种观念的传达，呼吁公众关注某一社会问题，或者是支持或倡导某种社会事业或社会风尚，对不对？

生回答：是。

师：那么大家来看看第一张啊，这张公益招贴画是用来干什么的？（幻灯片）生回答：呼吁大家爱护环境，治理水污染的。

师：对了，同学们都很聪明啊！再来看第二张，这个是干什么的呢？ 生回答：这个是号召大家要防止空气污染。师：恩，好。再来看一张。谁来说一下这张？ 生回答：这个是要保护小鸟的。

师：恩，同学们回答的非常好。大家看到这些招贴画呢，一眼就能明白它所要表达的意思，对不对？

生回答：对

师：这叫什么？主题—— 生回答：主题明确。

师：非常正确。这就是我们设计公益招贴画的第一个基本要求。首先要确定主题，如文明礼貌、交通安全、环境保护等等，你必须先确定自己是要设计那个方面的，才能往下进行。就像咱们走路，必须找好一个方向，才能往前走是吧，公益招贴画设计也是这样。

确定主题之后呢，我们下一步就要开始安排构图，大家看这些招贴的构图有什么特点？ 生回答：它们的那个主体物很突出。生回答：上面的文字很少。

师：那它们主体形象是怎么样呢？是不是很写实啊？ 生回答：不是

生回答：形象有的很夸张。

师：恩，很好。大家说了公益招贴画设计的主体形象要突出，文字很少，形象夸张。我们来总结一下：

画面中的主体形象要突出，要用简短而含义深刻的文字点明主题。形象上的处理可画成夸张、幽默的形象，也可采用象征、比喻的表现手法。安排好构图之后，我们就要开始上色了。同学们看它们的颜色有什么特点？

生回答：招贴画的色彩很强烈。生回答：颜色的对比也很强。

师：对。因为公益招贴画一般矗立或是张贴在广场、街头、小区、学校等明显的位置，所以它们要有强烈的色彩，来形成强烈的视觉冲击力，引起人们的注意。色彩是招贴画的重要方面，我们在设计制作的时候应确立明确的色调，强调色块的对比。

关于公益招贴画设计的一些基本的要求和步骤，我们已经讲完了。那么接下来，我要看看大家对这些是否掌握了。大家现在想不想试一下伸手呢？

生回答：想。

师：好，下面大家就按照分好的小组，注意小组合作，设计一副以环保为主题的公益招贴画。可以是保护空气、保护树木等等很多方面的。好，大家现在开始，没有材料的可以来老师这边拿。

师：好，那边的同学已经开始了，看我们那个组能够做的又快又好。„„（设计制作过程）

师：同学们都已经完成了。组长拿着你们的作品到前面来，让大家欣赏一下。大家找出你们喜爱的，并说出自己的理由。

生回答：我觉得那个爱护树木的比较好，他运用了很夸张的形象。生回答：我比较喜欢那个水污染的，很幽默。师：恩，好，同学们说的都很好。小结与作业：

同学们，今天我们通过对公益招贴画设计的学习，大家了解了公益招贴画的作用，以及与商业广告的区别。通过我们的体验活动，同学们自己也设计制作了公益招贴画。从同学们设计的过程以及作品中，可以看出同学们对这节课知识的掌握还是不错的。我们学会设计制作是本节课的目的，但不是老师的最终目的。老师希望同学们通过这节课有关公益招贴画知识的学习，能够对公益事业有更多的了解，也希望同学们能够在以后的生活学习中，主动积极的加入到公益事业当中来，为我们的社会做出自己的一点贡献。

说一下我们这节课的作业，以“保护水资源”为主题，设计一幅公益招贴画，可以用手绘上色的方法，也可以用粘贴照片的方法，还可以电脑绘制，表现形式也不限。下节课请同学们把作业带过来，我们一起来欣赏。