《我们遵守规则》教案1_我们遵守规则教案
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《我们遵守规则》教案
淮南市毛集区花家湖学校
王颖
教学目标
1、初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。
2、理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。
3、初步树立规则意识。
教学重难点
1、了解生活中有哪些规则。
2、意识到规则的重要性。
3、学会遵守规则。
教学过程
1、创设情境导入。
（1）组织全班学生做一个“击鼓传花”的游戏，做游戏时，注意不强调任何游戏规矩。游戏结束后，请学生谈一谈刚才做游戏的体会。
（2）引导学生共同制定“击鼓传花”的游戏规矩。游戏中的规矩就是一种规则，参加游戏的人必须遵守这种规则，以保证游戏顺利进行。
（3）学生做游戏。
学生按照共同的制定“击鼓传花”的游戏规矩进行比赛，注意这次比赛和之前的比赛有什么不同，并说一说这些不同。
（4）学生发言。我们要遵守规则。新知学习一：什么是规则？
规则是人们为实现某种目标或程序，规定出来供大家共同遵守的制度或章程。
2、七嘴八舌。’
（1）阅读教材第45页的内容，说一说自己所知道的规则然后观看视频《学校生活有规则》
（2）老师提出问题：“规则存在于社会生活的各个领域，可以说无处不在，那么你是怎么看待规则的？”让学生提出大胆的假设，创造一个没有规则的世界。
3、探究活动。
（1）老师：学校里面也有各样的规则，比如小学生守则，它们是由谁制定的？如果让你们来制定，观看视频《定规则的故事》。
新知学习二：规则是怎么来的？
老师总结：游戏规则是由参加游戏的人共同制定的,如果游戏规则没有规则,或者有规则不遵守,游戏就无法进行.（2）老师：社会生活中还有其他的规则，这些规则又是怎么来的呢？大家来说一说。（3）体验活动。
教师引导全班体验制定规则的过程。今天，请同学们为咱们班制定班级规则。先请学生讨论他们认为需要哪些方面的班级规则，然后大学提出具体的条目。
教师指出社会生活中各种各样的规则也是由人们共同制定的。规则有大有小,国家法律就是最大的规则。
4、我反思，我承诺。
(1)首先请学生观看ppt图片，说出生活中有哪些不守规则的现象。
（2）请学生阅读课本第48页的表格，反思自己的行为，判断自己是否守规则。（3）学生做出承诺:我要遵守规则。教师总结。
老师：生活中处处有规则，规则让我们的生活变得合理而有秩序，我们需要遵守这些规则，做一个守规则的人。
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