animals 教案_animals教案要

animals 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“animals教案要”。

Unit4 We love animals

教学目标：

1、学习新的动物单词pig, elephant, bird, mouse, bear。

2、能够听懂Let’s do 指示语并做出相应动作。

3、教育学生动物是人类的好朋友，大家应该保护小动物，保护我们的大自然。

教具准备：

L、教师自备的pig，elephant，bird，mouse，bear的单词卡片，图片和课件。

2、A部分单词的词卡和图卡。

3、关于 Lets do部分的图卡和录音带。

教学过程：

l.热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)日常口语会话活动。

(2)播放歌曲“Old MacDonald”，学生跟着音乐演唱三段歌词(包括增加的cats和dogs那两段)。

（3）复习以前学过的关于动物的词。(3)学生表演B部分Lets talk的对话。

2.新课展示(Presentation)

(1)听一听，这是什么声音？（课件出示）

通过播放动物的叫声，让学生猜一猜，调动他们的兴趣。进而导入单词的学习。

（2）教师通过课件、动物的图片和词卡来配合教学本节课动物单词。注意学生对mouth(嘴巴)和 mouse(老鼠)，bird和bear 的书写和发音的区别。

(3)为了巩固本节课单词的学习，可以在这里加一个小游戏，请学生到前面指着动物说出英语单词(每人一词)，然后对比单词的发音。发音对者，给予奖励，答错的，帮着纠正。

（4）再次加深学生对Lets learn部分单词的掌握，教师通过课件，再次向学生们展示单词的发音，学生跟读，并认读。

为了引出有趣，教师可以这样说：“动物马戏团现在正在表演，让我们看看有哪些动物演员正在演出？”

(5)为了提高学生的认读和引起高度的注意力，在这里增加一个“炸弹游戏”。在板书上某个单词（最好是最容易记住的）的旁边贴上一个画有“炸弹”的图，当老师习惯性地带领同学们读单词时，只要老师读到这个单词，有学生跟读，其余的同学就都向他发出“Pang”的一声。

(6)用课件形象地表示出Lets do中的动作hunt，walk，climb，fly，jump。对于“hunt”的动作，教师可用汉语加以解释，即“搜寻，寻找(猎物或食物)”的意思。

(7)请学生站起来，一边听Lets do的录音，一边做动作。

(8)学生跟读Lets do的录音，并做动作(可看课件上的图)。(9)让学生自愿上台表演，大家评出模仿最神似的，教师给予奖励。3.趣味操练(Practice)(1)游戏：向它那儿跑去(Run to it!)

首先，用图片和词卡练习本课的新单词。学生边读老师边把卡片贴在黑板上。将全班分成两队。给学生下一个Run to the bird.这样的指令。每队的第一个学生向带有鸟的图卡和词卡的地方跑，并且用手摸一下这两张卡片。哪组学生先摸到卡片就给他们队得一分。教师也可以用本课刚学的指令：Walk to„.Jump to „.Fly to„.等指令学生用相同的动作走(跳，飞)到卡片前。

(2)教师将读音相似的单词在课件呈现出来，让学生听读音，选出正确的图片。

(3)游戏：照我说的做(Do as I say)

教师发指令，全班同学起立做动作。做错的同学随时坐下。最后，哪组站着的同学多，哪组获胜。

教师参考指令：

Climb like a monkey/bear.Jump like a squirrel/rabbit.Walk like an elephant/duck.Hunt like a mouse/pig.Act like a cat/dog.Fly like a bird.为了增加游戏的难度和趣味性，教师可逐渐加快指令的速度。

4.总结（sum-up）

总结这节课所学知识和重难点，帮助学生明确所学内容和目标。5.作业(homework)1.结合我们今天学到的动物单词，给你的妈妈说出你喜欢的几种动物。

2.小朋友你还知道那些小动物的英文名称，做好准备下节课让我们共同分享。