探究滑动摩擦力的大小教案_探究滑动摩擦力的大小

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[课题]

8.3 探究滑动摩擦力的大小

[教学目标与要求] 1．知识与技能

①知道如何在实验探究中应用控制变量法；

②知道滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度及相互间压力的大小有关。2．过程与方法

通过实验探究，使学生知道影响滑动摩擦力的因素（接触面的粗糙程度，接触面间的压力大小）［教学重、难点］ 1．教学重点

①通过控制变量法对影响滑动摩擦力大小的因素进行探究；

②通过实验探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度、接触面间的压力大小的关系； 2．教学难点

①控制变量法的应用；

②探究影响滑动摩擦力大小的因素； ［教学准备］

PPT课件、带钩的长方体木块、砝码、弹簧测力计、毛巾 ［教学过程］ 1．引入新课

师：当我们挥动粉笔擦时，粉笔擦与黑板间产生了一个摩擦力，当我们用手推桌子时，桌子虽然没有移动，但桌子与地面也产生了一个摩擦力，那为什么粉笔擦移动了而桌子没有移动呢，这就不禁让我们对影响滑动摩擦力大小的因素产生的一些疑惑，那我想请问一些同学，你们猜测影响滑动摩擦力大小的因素有哪些呢？

2.知识回顾：

控制变量法：控制变量法便是每次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响 3.实验探究：

探究滑动摩擦力的大小的因素 ①提出问题

师：滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关呢？请同学们猜一猜。②猜想与假设

生：滑动摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关；滑动摩擦力的大小可能跟物体运动的快慢有关···

师：同学们敢于大胆猜想，值得表扬。那这节课老师就和大家一同来通过实验探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度、接触面间压力大小的关系。③制定计划与设计实验

实验探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系

师：选择长木板放在水平的桌面上，用弹簧测力计水平方向匀速直线拉动木块，来测量滑动摩擦力的大小。

本实验采用控制变量法。利用在长木板上铺毛巾、玻璃板等来改变接触面的粗糙程度。

可以采用如下步骤进行实验：

a．把木块放在水平的长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块在长木板上做匀速直线运动，读出此时拉力的大小；

b．在长木板上铺毛巾并固定好，放上木块，重复步骤a，读出此时的拉力，并与步骤a的拉力比较。

实验探究滑动摩擦力大小与接触面间压力大小的关系。师：利用在木块上增加砝码来改变压力；

可以 采用如下步骤进行实验：

a．把木块放在水平的长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块在长木板上做匀速直线运动，读出此时拉力的大小；

b．在木块上放砝码，重复步骤a，再次读出拉力，并与步骤a中的拉力比较；

④进行实验与收集证据

（学生进行实验，教师在旁指导）⑤分析与论证

师：请实验的同学将你的实验结果与同学交流，看看能得出什么结论。4.课堂总结：

PPT：滑动摩擦力的大小跟物体间接触面的粗糙程度以及压力的大小有关。接触表面越粗糙，滑动摩擦力越大；压力越大，滑动摩擦力越大。