课题Excel复习课教案(二)_excel复习课教案
课题Excel复习课教案(二)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“excel复习课教案”。
【课题】Excel复习课教案
（二）第课时 【教学目标】
1、熟悉Excel软件常用功能：数据的输入、计算等，达到熟练操作的程度。
2、提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
【教学重点】Excel数据的创建、计算 【教学难点】数据的计算 【教学准备】练习题
【教学方法】练习、比较、讨论、任务驱动法 【教学过程】
一、回顾旧知、引入主题
教师：提问Excel软件的功能，并适时给予总结。
学生：表格创建、数据计算、图表绘制……功能强大、使用方便……
二、复习 练习一：
1、设置标题“初三(2)班成绩表”在A1:H1合并居中，加粗、楷体、字号为16；
2、用求和函数计算总分（H3:H12）；
3、用公式函数计算各科成绩低于60分的人数(C13:G13)。练习二：
1、将标题“信息中心三月份设备购置计划”加粗并居中；
2、将单元格区域（A2:E2）的背景设为蓝色，将A8：D8合并、右对齐；
3、用表达式计算所有设备价钱的小计、用公式计算合计； 练习三：
1、设置标题在A1:E1合并居中，加粗、楷体、字号为16；
2、设置单元格区域E3:E24的数字格式为货币格式，不保留小数；
3、在单元格B25统计在B地起飞的航班数。
练习四：
1、将标题“求是学院教师情况表”在A1：F1合并居中、并加粗；
2、在G2单元格用公式计算教师的平均工资；
3、在G3单元格用公式函数计算教师工资低于600的数量； 练习五：
1.将Sheet1表复制一份，将复制的表命名为“统计”。
2.在“统计”表中，在F2中输入内容“实发”，要求文字居中、颜色为红色。3.在“统计”表中，使用公式计算各工号的实发工资(F3:F22)。练习六：
1、设置标题“职员登记表”居中并加粗；
2、设置单元格区域（A2：G2）背景色为蓝色；区域（A21：G22）背景色为红色
3、用公式计算年龄、工资平均值，并用公式计算工资合计值； 练习七：
1.将Sheet1表复制一份，将复制的表命名为“统计”。
2.在“统计”表中，在F2中输入内容“实发”，要求文字居中、颜色为红色。3.在“统计”表中，使用公式计算各工号的实发工资(F3:F22)。练习八：
1、设置标题“职员登记表”居中并加粗；
2、设置单元格区域（A2：G2）背景色为蓝色；区域（A21：G22）背景色为红色
3、用公式计算年龄、工资平均值，并用公式计算工资合计值； 练习九：
1、设置标题“市机床厂第一车间工资统计表（九月份）”在A1:F1合并居中，加粗；
2、把单元格区域A2:F2背景设成蓝色，字体颜色设成白色；
3、用公式(提示：需要复合表达式；要求包含sum函数)计算“实发”(F3:F11)； 用公式计算总计（B12:F12）； 练习十：
1、将标题“初三年级班级近视统计表”居中，并加粗；
2、计算每个班的近视率，并设置这些单元格（D3：D11）的格式为百分比，并让小数位数 保留2位；
3、用公式计算初三年级平均人数、平均近视人数、平均近视率； 练习十一：
1.插入一空行，在A1单元格中添上标题“电视机销售价格统计表”，楷体加粗16号字；
2.将A1：H1区域合并及居中、对齐方式为垂直居中，并将该行行高改为22； 3.将C列与E列的所有数据交换位置
4.将工作表SHEET1的名称改为“销售表”，SHEET2的名称改为“题目” 5.在工作表SHEET2前添加一新工作表，名称为“副本”
6.将“销售表”工作表中的所有数据复制至工作表“副本中” 7.将所有电机的销售价数据设为货币样式
8.利用公式，根据“电视机A”与“销售A量”计算出“销售额A” 9.保存工作薄至“D：姓名”中，文件名为“E02.XLS“ 练习十二：
1.在”姓名“前添加一新列,字段名为”学号“,使用自动填充上各位同学的学号 2.在赵国辉后面添加一新同学记录,数据自定义
3.把第13行的行高改为20，B至G列的列宽改为12 4.将A3：F14单元格内的字改为蓝色楷体字，字号12，并垂直居中； 5.求出每位同学的总分后填入该同学的“总分”一列中； 6.将标题“计算机专业2002届期中考试成绩统计表”在A1:H1区域中跨列居中； 7.将前5号学生的所有记录复制至SHEET2工作表中 9.保存工作薄至”D:姓名”中，文件名为“E01.xls” 8.删除第2行
三、完成任务、巡视指点
学生：分析题目中的元素，选择合适的操作方法，利用Excel进行实际操作。
教师：收集学生做题信息（包括总体与个别学生、各知识点的难易程度），指点个别突出学生，处理异常发生问题。
四、组织引导、补充点拨
学生：个别学生展示完成的任务，叙述完成过程中的经历，与其他学生分享解决问题过程中的酸甜苦辣。其他学生欣赏作品的成功之处，对不足之处默默组织并形成自己最佳的解决办法。
教师：组织学生展示完成的任务，叙述完成的过程。
五、小结： 【作业布置】
1、2、【课后评析】
