温暖教案_温暖的家教案

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温暖

学习目标：

1、学会本课生字词语。

2、学会用两种方法概括本课内容。

一、导入

（课件出示学习目标）

二、自主学习

1、默读课文，标出自然段，勾画生字词语。

2、大声朗读词语，把难读的词做上记号。

3、（指名）汇报读难词，谁能读好这些词。（小老师教读）

4、（课件出示所有词语）老师考考你们，采用多种形式读。

5、在这些词语中，你觉得哪些字难写？（课件突出生字颜色）识记生字：添、煤、捅等

三、合作共进

（一）问题1：

现在我们把词语送进课文，你能读好吗？读之前请看清楚温馨提示：（课件展示）

1、请小组长带领同学们读读课文。

2、边读边想：课文主要写了（）在宿舍（）。在小组内说一说。

3、完成后举手示意，推荐代表汇报。

4、汇报

同学们真会读书，那你是从哪个自然段知道雷锋（盖被子、补裤子）呢？其他小组有补充的吗？（生回答）

5、读文，找段落。

6、师小结：对了，第二自然段写了（雷锋为战士盖被子，为小韩补裤子。）

（二）问题2：概括第1段、3~6段段意，用段意连接法概括本课内容。

孩子们，我们能用一句话说出第二段的段意，你能不能也用一句话概括出其他段落的内容呢？

课件展示温馨提示

1、小组长带领组员用自己喜欢的方式读第1段、3~6段

2、思考

第1段写了———————— 第3~6段写了—————————

3、小组交流，完成后举手示意

4、小组汇报

5、谁能把这三句话连成一句话呢？（生答）

（三）师小结 ：这就是概括课文主要内容的另一种方法：段意连接法，今后我们就可以用这样的方法概括课文主要内容。通过今天的学习你有什么收获呢？（生答）

四、达标检测

1、比一比，组词语。

峰（）

涌（）

洪（）

峰（）

捅（）

烘（）

2、阅读片段，归纳本篇文章的主要内容。（？）

夏季悄悄

地来了。

河里，水草钻出水面沐浴着金色的阳光，几只雪白的鸭子游来游去，亲昵地互梳着羽毛，嘎嘎地欢叫着。

河岸上，钻天杨高耸入云，一棵挨着一棵，像一队勇士用躯体支撑着浩大的天空，又仿佛是一座绿色的长城镶嵌(xiāng qiàn)在蓝天与碧水之间。婀娜多姿的垂柳，时而舒展宽大的长袖，像古代的少女在舞；时而枝条柔和地垂在水里，似待嫁的姑娘在精心打扮，观赏自己的花容月貌。

用段意连接法，概括本篇文章的主要内容：——————