《中秋节话团圆》教案_大班中秋节话团圆教案
《中秋节话团圆》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大班中秋节话团圆教案”。
《中秋节话团圆》教学设计
谢晓东
教学目标：
一、情感目标：
（一）在活动中，学会热爱祖国的传统节日，懂得关爱他人。
（二）通过活动，激发热爱家乡，热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的思想，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
二、知识目标：
（一）了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节。
（二）知道身边的人是怎样过中秋节的。
三、能力目标：
通过合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。教学重难点：
一、重点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说。
二、难点：提升学生的生活经验，培养学生的能力，激发学生的情感。
教学过程：
一、谜语激趣导入新课（3分钟）
师：同学们，喜欢猜谜语吗？那我们就来猜谜语好吗？看谁的反应快！
迎佳节、庆丰收，歌舞表演乐融融。
月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。
（猜一节日）师：这首儿歌说到的“佳节”是什么传统节日？ 生：（齐答）中秋节。
（板书 中秋节）
师：月是故乡明，中秋节是我国的传统节日，今年的中秋节，你们家是怎么过的？（学生自由交流）
中秋节又是一个团圆节，其实亲人不在一起过也是常有的事，那么今天，咱们四年级一班这个充满温暖与友爱的大家庭，就集体过一个团团圆圆的中秋节。好吗？板书（中秋佳节话团圆）
二、新授
师：首先，进入第一个话题：话中秋 活动一：神话中秋：
⒈同学们，关于中秋，你都知道什么？
⒉学生交流中，谈到了嫦娥奔月。让学生讲故事。⒊你还知道什么？
当学生谈到吃月饼时，关于中秋节吃月饼，也有一些传说呢。（视频）大家可要看仔细啊！
⒋同学们，看来庆中秋吃月饼是很久以前就有的了，从这你体会到了什么？（我国传统文化的历史悠久。）教师：“是啊，这些美丽的传说故事披着神秘的色彩，蕴含着古老的中国文化，代表着人们追求完美、追求正义、追求幸福的美好愿望。中秋节历史悠久，是我国的传统节日，我国为传承民族文化，从2008年起中秋节被国务院列为国家法定节日。”
⒌同学们，你还了解祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？（各小组汇报）
⒍领略了各地、各民族的中秋风情，你有什么感受？ ⒎是啊，人们欢庆中秋的场面可真热闹，丰富多彩的各地中秋文化令人眼花缭乱。
活动二：诗意中秋： 圆圆月饼品快乐：
⒈孩子们，各地庆中秋都有不同的方式，大家想一想，今天，在咱们班级这个大家庭里，你有什么好的主意来庆祝中秋？（学生自由发表意见交流）
⒉我觉得大家的主意太棒了！我们就来个庆中秋联欢会好吗？
那就开始准备吧。请大家先在小组里研究准备一下，每个小组尽量推选出与中秋或月亮有关的精彩的节目，采取自己喜欢的形式到台前来表演。（3分钟准备）
⒊学生自由表演节目：
当学生表演到古诗词的时候，教师：“同学们，漂泊在外的游子常以月亮的诗词来寄托他们的思乡之情，请我们一起来美美地读一读，品一品。”（各小组展示搜集的中秋佳句）
出示句子：
举头望明月，低头思故乡 海上生明月，天涯共此时 露从今夜白，月是故乡明
春风又绿江南岸，明月何时照我还。……
师：中华诗文浩如烟海，博大精深，这些诗歌，让我们似乎看到一轮明月下浓浓的乡情和不尽的情思。
⒋月到中秋分外明，中秋节赏月对诗会友是必不可少的。咱们也来当一回小诗人，过过诗瘾，如何？
请大家开动脑筋，续编这首儿歌。看哪个小诗人能够续编的合情合理押韵，老师，先来续编一下，现在请大家静静的想一想。谁先来？ 出示大屏幕：
八月中秋月儿圆，--------------。
师：佩服，佩服！同学们还真有两下子，小小年纪就能作诗颂文，将来肯定要成为小诗人！孩子们，你的心情怎么样？（板书：快乐）
⒌是啊，刚刚和同学在快乐中品味了中秋的诗情画意，品尝中秋美食也不容错过。
中秋团圆品幸福⒈拿出老师颁发的奖品，打开看看是什么？
⒉同学们，看到是什么礼物了吗？对，是月饼.爱吃月饼吗？你们都吃过什么口味的月饼？
⒊随着时代的进步，经济的发展，月饼的种类也越来越多，现在，咱们就来一起品尝月饼吧。美味不可以多食，一人一块细细的品味，小组成员之间可以互相交流品味的感受。
⒋请小组长将月饼均匀地分到每一个孩子的手里。⒌老师想随机采访一下同学，品尝的滋味怎么样? ⒍同学们，品尝完月饼，谁来说说你品味月饼的感受？ ⒎是啊，月饼是圆圆的，吃到嘴里的感觉是香香的，甜甜的。我们这个大家庭在一起联欢，吃月饼，是多么幸福的事情啊！板书（幸福）
甜甜月饼话感恩：
⒈同学们，今天，我们团圆了幸福了快乐了，你们可知道，在这幸福的背后，有多少人在我们默默付出。（出示图：各行各业的人们。）
⒉同学们，你都在视频看到了什么人，他们都在干什么？ ⒊是啊，为了让我们过一个团圆祥和的中秋之夜，他们忙碌在各自的工作岗位上，不能回家过节和亲人团聚。而此时此刻，你想对这些人说些什么？（感恩、珍惜）
⒋是啊，我们应该心存感恩的心，好好珍惜拥有的这份幸福。（板书：感恩）中秋佳节倍思亲：
教师：“孩子们，中秋夜，我们和家人团聚了，今天，咱们班级这个大家庭团圆了，幸福了，可是你们知道吗？中华民族也是一个大家庭，香港和澳门都已经回到了祖国的怀抱，可是我们的祖**亲还有一个孩子还没有回来，你知道是哪里吗？”
生：宝岛——台湾！
教师：“台湾是我们祖国领土不可分割的一部分，中秋节，是我们共同的传统节日。而中秋赏月是我们共同的中华风情。而中秋赏月时，台湾人又是怎样思念大陆的亲人的呢？我们来共同欣赏台湾诗人彭邦桢作词的歌曲---月之故乡。（播放歌曲）
教师：“孩子们，这首诗的意境美不美？感情深吗？让我们再来饱含深情的品味台湾同胞对亲人的思念吧！我们共同期望，台湾能够早日回到祖国的怀抱，实现中华民族的大团圆。”
活动三:送祝福
⒈同学们，刚才我们领略了我国千年的文化，体验了今人的情思、海上生明月，天涯共此时，中秋节寄托着人们美好的愿望和对未来的憧憬。在这样一个美好的日子里，就让我们把那美好的祝福送给在工作岗位上辛勤工作的建设者，送给台湾的小朋友和世界各地的华人，送给灾区的孩子，送给远方的亲人和朋友吧。
⒉谁先来表达一下你的祝福？（板书：感恩 团圆 统一）⒊自己制作一张寄托思念的卡片（形状、文字自定）寄给远方的朋友。
三、总结
同学们，学习了这节课，你想说点什么 ?
教师结语：同学们，秋天是个美丽的季节，秋天是个收获的季节，在这个美好的季节里，我们共同感受到了幸福，收获了快乐，懂得了感恩。最后，老师也想送给大家一份美好的祝福，祝福大家月圆人圆事事圆，祝福大家学习进步，梦想成真。
板书设计：
中秋佳节话团圆
快乐 幸福 感恩
团圆
统一
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