小学家长学校教案_家长学校教案小学

2020-02-27 教案模板下载本文

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小学家长学校教案

《指导孩子学会有效学习提高学习成绩》

教学目的要求:

1.引导家长们明白什么是有效学习。

2.帮助家长明确有效学习在学生中的作用。

3.建议家长如何培养指导孩子学会有效学习，提高学习成绩。

教学重点、难点:引导家长们明白应该怎样指导孩子学会有效学习。

教具准备:多媒体投影

教学时间:一课时

教学过程:

一、导入

1、首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长培训。关心、帮助、督促孩子成长是我们共同的心愿！愿我们共同携手，让您的孩子得到全面发展！让我们架起心灵沟通的桥梁，为孩子们的健康成长共商教育教学大计！

2、今天就“指导孩子学会有效学习提高学习成绩”话题与各位家长交流以下三个问题。

一、有效学习是孩子良好学习素质的集中体现。

二、有效学习可激发孩子发展潜能，提升孩子生命价值。

三、指导孩子有效学习并贯穿整个学习过程之中。

二、交流

一、有效学习是孩子良好学习素质的集中体现。

（一）有效学习的本质。有效学习是指学生在学习过程中，根据知识的内在联系，按照科学的规律以最小的投入取得最大成效的一种学习。有效学习，就是帮助孩子，在正确的学习动机、旺盛的求知欲驱动下，改变旧有的错误思想，采取正确的学习策略，运用科学的学习方法，养成良好的学习习惯，以提高自己的学习成绩。

有效学习具体表现为：

1、自主性。

2、研究性。

3、发展性。

1、自主性。这是有效学习的重要前提，需要学习者有着主动学习的欲望和积极性，有着学习的乐趣，需要克服自身的惰性。（比如班上成绩优异的管凯同学说）

2、研究性。这是要求学习者在学习中的多种实践，如观察、实验、读书、听讲、解题等过程中，要勤于思考、勇于探索，善于从新的感受，新的认识中悟出、总结出经验教训，总结出学习规律，以提高学习成效。

3、发展性。这是要求学习者在原有的知识、经验和成果的基础上，把研究

所发现的东西、所得到的收获内化为自己的知识和技能。这里有一个有趣的故事：《曲别针的用途》，请诸位家长自由地读一读。

述：这个故事告诉我们，学习是无止境的、思维是无止境的、创造也是无止境的，我们要打破常规、开拓创新、综合运用知识，提高自己的技能。

（二）有效学习的基本特征。

1、学习的高速度。孩子能在很短的时间内完成指定的学习任务。

2、学习方法、策略科学。孩子在学习过程中，根据具体的学习方法、学习要求、学习材料的特点以及自身特点等选择科学有效的方法，运用正确的学习策略，实现学习的目标。

3、学习结果高质量。孩子在学习过程中，能够顺利而且正确地完成学习任务，取得优秀的成绩。这是有效学习的关键指标。

4、学习有良好习惯。孩子在知识准备、课堂学习、复习练习、思维训练、时间安排、自控意志、钻研能力等方面养成良好的学习习惯。

5、学习有成就感。孩子在学习前、学习中和学习后，在心理上体验到一种愉快感、兴奋感、满足感和成就感，同时还在内心深处产生一种非常渴望进一步学习的愿望和要求。

6、学习有创造性。孩子在学习过程中，在创造性地完成学习任务的同时，能不断地进行探索、钻研、发现，即在原有的知识、经验和成果的基础上，内化为自己的知识和技能，形成自己的科学文化素质。

二、、有效学习可激发孩子发展潜能，提升孩子生命价值。

1、有效学习能够帮助孩子发现潜能。

首先，家长需要帮助孩子正确评价自己，掌握科学的学习策略，推翻“智商决定成绩”的定论，提高孩子学习的信心和兴趣。有效学习是通过学习方法的变革，使孩子在学习的实践中，如观察、实验、读书、听讲、解题等过程中，发现自己的长处，发掘自己的潜力，调整自己的思维方法、学习方法、解题方法认识和克服自己的过失，使孩子善于从新的感受、新的认识中悟出和总结出经验和教训，这对学习来说是归纳出学习规律，对自己来说是挖掘潜能，两者结合才能提高学习成效。

小万以前在解答复杂应用题时，总是习惯使用画图法、寻求问题法等几种方法，所以遇到问题时就束手无策。后来经过老师的辅导，他改变了数学上的思维模式，灵活机动，综合运用，才知道应用题运来可以这样去解答，茅塞顿开，觉得自己聪明起来了，以前许多困难迎刃而解。

2、有效学习能够帮助孩子创新思维。

有效学习可以帮助孩子改变原来不适应的思维方式，培养锻炼其发散思维，逆向思维、创造思维的习惯，来活跃自己的头脑，可以使孩子重新看待问题、分析问题充分发挥思维能力，也就是充分用脑。达到熟能生巧的效果，把被动、机械性的学习变成自主性的、研究性的学习。

3、有效学习能够帮助孩子体验学习快乐。

我们总是希望孩子把来自家长、老师压力下的“要我学”、“逼我学”变成主动、积极地去学这当然是不容易的。需要家长做好许多思想工作，调动孩子学习积极性引导孩子不要把学习活动当成什么厌烦事苦差事，这也需要孩子有正确的学习动机和旺盛的求知欲。有效学习则通过提高孩子的成绩，让孩子体验学习快乐，慢慢地由要我学变成愿意学、乐意学，激发其学习兴趣。

三、指导孩子有效学习并贯穿整个学习过程之中。

培养孩子学会有效学习。首先，要树立其正确的学习目的，培养孩子学习的兴趣。其次，要冷静分析孩子的智力发展、学习能力结构、学习毅力、心理情绪和家庭环境等具体情况，然后因人而异，有针对性地帮助孩子学会有效学习。其中，有针对性十分重要，再好的学习方法，对甲有效，对乙并不一定有效。这一点家长必须格外注意。

真正能达到有效学习水平，家长必须做到：

（一）、培养孩子良好的学习品质。学习品质包括学习动机、学习态度、学习策略以及意志品质等。现在请大家听听班上的几位成绩优异的同学谈谈他们的经验。—— —— —— ——

有效学习者良好的学习品质是什么呢？我们从学生总结的经验里可以概括出这几点：——

家长可以以此来检测自己孩子的学习情况，这些良好的学习品质，自己的孩子已经具备了几条？那几条特别差？为什么会出现这些情况，与我们家长又没有关系？大多数学习困难的孩子不一定是因为脑子笨，主要是缺乏正确的学习策略和科学的学习方法。

（二）、指导孩子从“四习”入手。

整个学习过程可以用四个“习”字来概括，即预习、学习、复习、练习。同时，还要正确对待考试。有效学习贯穿于整个学习过程之中。家长要培养孩子做到：

1、发现式预习——认真做好课前预习。中国有句古话：凡事预则立，不预则废。学生课前预习即是心理准备，也是具体内容的知识准备。预习要求四动：一动脑思考、二动手做笔记、三动字典或参考书，四动口询问别人

2、研究式学习——提高听讲能力。我们常常听家长教育孩子，上课不要做小动作，要专心听讲。其实，专心听讲只是听讲能力之一。听讲能力，或称听觉能力，包括听觉分辨力、听觉记忆力、听觉理解力、听觉编序力、听觉结合力等五个方面是一种分析综合提炼能力。他是需要培养的。家长要从小培养孩子的听讲能力现在到了六年级、我们在孩子的已有基础上加以引导，尤其是在“听觉理解力”、听觉编序力和听觉结合力方面多多训练。

3、淘金式练习——摆脱被动作业。做作业要及时，便于重温课堂上老师的讲解，使知识得到及时的消化和记忆；做作业要专注提高效率，提高熟练程度，宁可速度稍微慢一些，争取一次书写完成，不要反反复复，磨时间；做作业新旧知识结合，发现和牢记规律，做到举一反三，而不要看完就忘，做完就丢；

做作业要善于总结和提炼新知识点，善于反思融会贯通，内化为自己的技能。总之，把作业变成淘金式学习，要把总结归纳提炼出来的知识点、技能点和经验内化为自己的素质。

同时，家长一定要注意给孩子一个舒适的学习环境，让孩子看清题、抄准题，理清思路，一次做对，认真检查。

4、浓缩式复习——提高复习效率。

有效学习者的复习，一是温习学过的功课，查缺补漏。二是使知识更加系统化，变成孩子的悟性和能力。所以常有人说，预习、听讲、做作业是把课本读厚，而复习则是把课本读薄。

复习方式可以是全面复习，但最好有针对性、有重点的复习，现在有人提倡“三轮复习法”。

4、遇到难题是正常的，不要紧张，如果是“从不相识的”问题就要设法寻找突破口，寻找与学过知识的结合点；要注意挖掘试题的隐含条件，充分利用已知解决未知。如果是较难的综合题，应该提高思维的灵活性与应变能力，设法“化整为零”，一层层逐个突破。

（四）、家长掌握辅导策略

1、明白孩子的学习类型，挖掘潜力。

家长也可以根据孩子的情况，去测定孩子的学习类型，发现孩子学习类型的优势和缺陷，针对性地采取对策，使孩子多方面的智力得到开发。

2、制定计划，增强自控能力。

学习计划要注意和孩子一起制定，得到孩子的认同才能更容易执行；要切实可行，不能高不可攀；要有重点，有选择地确定几点；要留有余地。制定计划后家长要督促孩子执行学习计划，每一天都不能放松。发现孩子有进步，要给予表扬。

3、启发孩子思考，掌握学习方法。

什么是良好的思维习惯？简言之，就是在学习时能思考，思考每个知识问题的三个方面——“是什么”、“为什么”、“怎样做”。让孩子不但“知其然”而且“知其所以然”。

4、让孩子具备多种自学能力。

学会使用工具书；学会独立思考；学会做笔记；学会质疑，善于发现和解决问题；学会多种思维方法，如发散思维、逆向思维、辩证思维、逻辑思维等，使孩子思维能够灵活运转。

5、注意孩子大脑的休息和营养。

家长一定要让孩子养成吃好早餐和多吃水果、蔬菜的习惯，特别是在六年级紧张复习的日子里，要多补充蔬菜。同时，大脑还需要氧气。要让孩子多多参加体育活动和室外活动，呼吸新鲜空气以给血液充氧。

三、链接。有效学习的种种策略，有共性，更要注意个性差异。下面有三个事例，可以给家长作参考。

1、顺应生物钟，有效安排时间

某男生说：人家都说早晨头脑清醒，学习效果好，可是我感觉早上起来学习倒不如下午起床后学习的效果好，下午学习，感觉知识容易记得住，思维比早上敏捷，情绪也高涨，自然学习效率高。从学习效果测定来看，我是下午型的。这可能与我的作息习惯有关系吧。因此，我给自己安排的作息时间有了调整，从不浪费下午的学习时间，把重要的学习内容放在下午，同时为了不影响早上的学习时间，晚上不开“夜车”，免得早上起床精神不集中，下午学习精力不足。

19．测定学习类型，发挥自己的优势

某女生说：从学习的感知觉通道调查测定来看，我是属于视觉型的，特点

是善于通过接受视觉刺激而学习，喜欢通过图片、图表、录像、影片等各种视觉刺激手段接受信息、表达信息。我自己体验到通过观察所获得的信息和知识，往往比从交谈、聆听或是实际习作中所获得的还要多。我能将所听到的事情想象成图像，将所要说的话以形象来取代，这种方法要比阅读文字更有效，更容易记住。

20.。总结经验模式，寻找最佳途径

关于如何有效学习英语，某女生介绍自己的经验说：找一两本你看得懂的英文书，不要有太多困难词汇的，最好是小朋友看的故事书和会话书。花两三天时间把它们一章一章地背下来。背完了你会发现，你英文说得好、写得也好了，会大有进步。有了进步，你就会有信心。然后找较难的来背。再者，日常多翻翻字典，看到你认为有用的单词是，想想把这个单词放到你已会背的句子中，你就会做句子了。单词难记忆，但你创作的有意思的句子你一辈子也忘不了。我十岁左右时老爸教我背英文书，十二岁已开始和老外天天打交道了。

21我是否是个学习富有成效的学生

1、有明确的目标，每天有计划地丰富基础知识，提高基本技能。

2、在每个学习阶段，都设计问题引起注意，使注意力指向最重要的事情。

3、珍惜时间，认真安排时间，准时做计划中的事。

4、对学习感到有意义、有兴趣、有信心。

5、善待他人，人际关系和谐。

6、积极参加课堂讨论，大胆表述自己的观点。

7、上课听讲时总有疑问产生。

8、学习中遇到问题急于找老师询问。

9、再细读一章内容之前，先初步浏览一遍，复习时先回忆、再阅读。

10、阅读时不放过表格和图形。

11、习惯记录笔记、整理笔记。