数学教师课改学期总结_小学数学教师课改总结

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个人学期总结

自**小学实施课程改革以来，作为一线数学教师我细心听取上级领导的安排，认真践行课改思想，虚心听课学习，不断完善自身，优化课堂，提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，煽动学生的课堂积极性，让学生在快乐轻松的课堂中学习，让学生在课堂上大胆发言，任意划开思想的游船，让孩子们的笑脸像向日葵一样一朵朵地展现在课堂上。

在实施课程改革的过程中，改革主要体现在转变课堂上课方式，改变单一评价方式和培养全面均衡发展的学生三个方面。忙碌的日子总是悄无声息就溜走，细细回顾本期的工作以及思想转变，下面就从三个方面总结而来。

一、转变课堂

依循原有的上课方式已经远远不足以适应课改要求，作为新教师，在思想上一开始是奔着让孩子轻松学习而去的，但经过一年的教学和成绩方面的压力，我已渐渐远离我的初衷。一是由于我经验匮乏不足以控制活跃的课堂气氛，二是一意孤行地在课堂中融入有趣的数学问题必然导致教学进度脱离年级进度，成绩也始终提不上来。正当我在内心自我矛盾的时候课改福音到来。首先，实行一二年级课改实验，去试验小学学习他们的课改经验，走进他们的课改现场，观摩现场教学。不得不说，学习让人成长，让我思绪飞扬。回到自己的课堂，我便热火朝天投入其中。先是形成上课纪律，培养课堂习惯，再一步一步践行**课堂中重视学生上课表达和合作学习的理念。冰冻三尺非一日之寒，自课改到现在，学生的课堂习惯已基本养成，为下学期的教学做了足够的铺垫。

二、改变评价方式

原有的评价方式只体现在教师评价上，老师说好就是好，学生没有怨言，没有反驳，整个课堂教师说了算。孩子们得到的鼓励只来自于老师，而教师关注集中点只体现在课堂上，形式过于单一。课改试行过程中，把单一的评价方式转变为多元评价，不仅有教师评价，还增加了生生评价和家长评价，让孩子得到多方面的鼓励，接受多方位的监督。多元的评价方式在课堂上体现得淋漓尽致的便是对于同学的上台展示，每位孩子都有给其他同学评价的机会，不仅增加了孩子积极表达的信心，也让鼓励来自身边的同学。

三、全面均衡发展

新时代的教育就是全面的教育，20世纪所提倡的素质教育也是给予多方面发展的教育。在数学的教学上，除了单一的课堂教学外，我们也开展了魔方，华容道，九连环等课辅活动，配合班主任在期末时开展了礼品兑换活动，让学生将数学知识学以致用。短短几个月的课改活动，不仅让教师队伍走在最新教育理念前沿，也让学生接受了适应时代发展的教育，师生皆受益匪浅。当然这几个月的摸爬滚打只是试行阶段，有很多的不足之处，需要各领导的指正与引领，也需要更多的学习和优秀人士的建议。希望我们的课改活动能继续完善下去，让教师队伍做有价值的教育。