鸿兴镇小学校教师基本功竞赛总结通报_小学实验竞赛总结

2020-02-27 教师工作总结下载本文

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鸿兴镇小学校教师基本功大赛总结通报

为了活跃学校教学氛围，加快青年教师成长的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼，促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平，胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量，让更多的青年教师脱颖而出，我校举办青年教师五项基本功大赛，即常用汉字规范书写、粉笔字书写、毛笔字书写、简笔画、即兴演讲、朗读、信息技术。为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台

为期一个月的青年教师五项基本功大赛活动随着最后一项信息技术活动的结束圆满落下帷幕。参加本次比赛的教师都是2005年以后参加工作的青年教师，全校符合参赛的教师功24名，除参加国培的4名教师和特殊情况不能参加竞赛的教师外，其他18名教师从始至终参与，比较圆满地完成了此次青年教师大练功活动。在整个活动的过程中，所有比赛项目进行井然有序，大家精心准备，潜心研究，互相学习，互相研讨，既有个性的发挥，也有群体智慧的结晶，在这样的活动中，大家都有不同程度的提升。

三笔字方面：

在本次三笔字大赛过程中，我们欣喜地看到青年教师的进步和成长是迅速的，扎实的。表现最突出的就是大家的粉笔字书写进步明显，无论是整体布局，还是古诗词的书写，可以说从字的间架结构到运笔出锋，都能看到大家的功夫所在。大部分教师的粉笔字书写都能做到规范美观。毛笔字书写应该说还是我们的软肋，这个我觉得与我们平时不经常练习和不太喜欢写，还有就是用的时候比较少。

常用字的书写，大部分教师在规范书写这一个方面做得都很好，正确率高，书写美观，能起到示范引领的作用。但也有部分教师首先基础知识就不过关，字的书写正确低，还有书写不规范的现象也比较多。比如：凑、赞、葵等几个字的最后一笔大家都写成了捺；还有满字写成了上下结构的字等等类似的现象屡见不鲜。

通过本次的三笔字竞赛，我们不难发现青年教师的基本功教老教师相比还是存在一定的差距，就常用字书写而言，去年大赛中，最好的教师只写错一个字，其他的两个三个不等，而今年的青年教师中，最好的教师还出现了六个错字。这就是差距，希望青年教师看到自己成绩的同时，也能关注自己的不足，努力学习，让自己逐步成为有名合格加优秀的小学教师。

即兴演讲方面：

通过本次即兴演讲涌现出很多语言表达突出、现场应变能力强、思维缜密的教师，他们灵动诙谐的语言，恰到好处的体态语都给评委们留下了深刻的印象，他们运用生动鲜活的事例，现身说法，情感真挚、语句流畅优美，感动着现场

所有人。主要有这样几个优点;一是能够围绕抽选的主题现场形成观点鲜明、内容丰富的演讲稿，而且能够选择恰当的事例辅助说明，使自己的演讲更具现场表现力和感染力。比如韩微笑老师的抽选的“简单介绍一下，自己最近的工作情况”韩老师首先从教育教学的角度来谈，在她的讲述中我们知道她并没有因为孩子小经常感冒而耽误学生一节课，虽然心里会很惦记牵挂孩子，但是还是放不下自己身边的这四十几孩子。她的敬业精神让评委为之感动，最有趣的是，在她演讲的结束她列举了“当一天和尚撞一天钟”的事例，刚开始大家都有“点丈二的和尚摸不找头脑”原来她是用这样一个一直被大家“曲解的故事”告诉我们干一行爱一行，演讲效果非常好！还有包永亮老师这个方面做得也比较好。

二是语言流畅生动，开场结尾极具感染力。人们常说三分写稿七分读。的确如此一个优秀的演讲者不仅仅是自己站在讲台前，只是自顾自地讲，而忽略了现场的观众，没有和现场观众的沟通交流，就不会有真实的情感互动。这个方面做得比较好的比如丁志微、张笑笑、杨淼等等。

看到优点的同时，我们也通过本次演讲大赛发现了一些问题：

下面就本次演讲出现的问题，我做如下小结:首先演讲就要有演讲的样子，从上台下台，在演讲中的言谈举止，语气

神态，还有和观众在眼神方面的沟通交流，都要有板有眼。但可惜的是我们的参赛教师根本不注重这些细节问题，上台是头不抬眼不睁，语气平淡，演讲内容疏疏落落，没有鲜明的主题。

再有大家抽签选择演讲的内容，但通过大家的演讲，我们发现，各位老师不能围绕抽签的主题很好的扩展演讲内容，要么偏离主题，要么离题太远，不能围绕一个鲜明的观点，多方选材。造成这样的现象有多方面的原因，但我认为最主要的原因有两个：一个是教师不善于读书，没有丰富的积累，所以不能开口成文；二是我们的教师没有养成写文章的习惯，这样两个原因是造成今天演讲失败的最大因素。

还有我认为就是大家重视不够，不能在日常教学中有意识训练自己这方面的能力，不能很好地准备，也是导致本次演讲比赛中出现的诸多问题的要因。

朗读方面：

全校共有17名新教师参赛，除五位教师外出参加培训外，其他教师准时参加比赛。教师们尽展风采，准备充分，热情洋溢，比赛现场气氛热烈，选手们精神饱满。有可圈可点之处。

1、普通话标准

能使用标准的普通话朗读课文，发音标准，声音洪亮，吐字清晰，重音、语调，停顿恰如其分，没有丢字、多字、倒读，、破读、重复语句等恰到好处，声音能传达出文章的韵味。

2、内容准确

能准确、完整地朗读选定的课文内容，读得正确、流利，能正确地表达课文意境

3、语言流畅

朗读熟练、流畅、自然，富有节奏和韵律，不超时。

4、思想感情

感情饱满真挚、表情自然、投入，充满自信、动作富有表现力和感染力，能通过声音表情反映作品内涵，正确表达课文的思想感情。

但也存在不足：

1、个别老师朗读时没有正确表达课文的思想感情。

2、感情、表情投入不自然。

3、朗读不熟练，没有节奏和韵律。

4、吐字不清，发音不准确，平翘舌不分。

5、不太注重自己的仪表，站姿不庄重、不够严肃。简笔画方面：

简笔画是丰富教师板书和激发学生兴趣的课堂教学重要元素，为了提升教师的简笔画素养，适应课堂教学的需要。在比赛中我们看到了大多数教师的都能在规定时间内完成。简笔画符合命题要求、主题突出、生动形象、线条精炼、流

畅、布局合理，几位比较优秀的教师都能做到一笔成画。当然在比赛中也发现了一些不足和老师们有待于提高的方面——个别老师有简笔画代画现象，还有的教师利用手机上网查询相应内容的简笔画等等。希望老师们在以后的工作中能认真对待自己，认真对待每一件事。

信息技术方面：优点：

所有参赛教师都能认真对待本次测试，并在赛前进行了大量的相关内容的练习，在比赛中都能在规定时间内完成所有操作内容。在比赛的过程中不难发现，这些新教师对于Word文本的处理、课件的制作还有表格中数据的整合处理都比较熟练。其中对于Word文档的编辑做得最好，熟练程度也是最好，基本没有什么大问题，普遍一点的问题就是在首行教学设计背景设置时，因为电脑Word版本不同，所以在工具栏中不能很快找到相应的功能。但也能独立完成，只是比较耗时。在课件制作过程中，存在的问题：

从态度上来说，极少数教师不能认真对待本次测试，有敷衍了事的心理。不能以本次测试为契机，努力提升个人信息技术的应用能力。

从操作层面来说，少部分教师不能比较信息技术的应用能力比较薄弱，操作不熟练，不能很好地完成每一项测试。

比较普遍的问题就是在进行课件制作的过程中，对于灯片的进入方式，超链接的设置、对于插入图片的处理等等不能独立完成；还有就是表格的简单处理，不是很理想，我想这与大家平时运用较少有直接关系。

从操作的规范角度来说，大家没有养成很好的及时保存的习惯，以至于出现处理好后，还要重新再来，既浪费时间，又靡费经历。还有就是打包上传过程中，有丢失文件的现象，其实并不是丢失了，而是老师在打包的过程中，没有细心检查是不是所有处理好的文件、课件和表格都保存在以自己名字命名的文件夹下了。

今后努力的方向：

通过本次信息技术能力的测试，我们看到了青年教师的优势和内在的潜质——他们接受新事物的能力比较强，而且有自己的想法，有经历、有热情；同时也发现了一些问题，比如不求上进，思想和心态还需要学校通过各种活动来调动、激励。

本次测试学校也出现了一些准备不充分的现象，硬件的支持不够，不同的电脑word文档的版本都不一样，影响参赛教师操作，使他们不能很快找到所需要的操作工具，影响测试的进度和测试的时间。

以后学校会定期开展信息技术能力培训，请专业的老师给大家讲解日常信息技术应用的常识，同时也鼓励大家依托

吉林省中小学继续教育研修网关于信息技术能力提升培训的平台，开展自我研修与学习，从而促进教师信息技术的应用能力，为课堂教学服务。

青年教师代表了学校的未来和希望，对学校的可持续发展起着决定性作用。通过本次比赛，青年教师在教学的舞台上展示了个人的才艺和技能，获得了一次宝贵的比赛经验，为今后的发展奠定了良好的实践基础。相信每一位青年教师们都将会再接再厉，在以后的教学工作中，不断学习，不断进步，为提高我校的教学质量，为学校的发展做出更大贡献

总之，本次比赛是对我校青年教师常规教学的一次检验，是青年教师执教水平的一次展示，通过这个小小的舞台能够锻炼青年教师，使青年教师尽快成长起来。比赛给我们的启示是：台上一分钟台下十年功。所有教师都进一步认识到：一节高水准的课是教师综合素质的体现，是不断学习积累的结果；上一节好课相对容易，上好所有的课不容易。一个优秀的教师必然是善于学习反思的人，是在历练中成长的，只有不断学习反思，才能进一步促进教学质量的提高和教学能力的提升。

通过此次活动进一步提升了教师大练基本功的认识，也进一步树立了大练基本功的决心。教师们在即兴演讲、朗读、三笔字、简笔画上展现出来的个人魅力留给我们全体教师深刻的印象。说课中教师们对教材的解析、教学目标的定位、教学重点难点的确定都更加准确，更加适合我们自己的学生。教学设计的理念符合课改的要求，在学情分析、教法指导上下了很大的功夫。师德演讲活动中教师们用自己的行动诠释着师德的重要。

此次活动的开展虽然给参赛教师带来了很大的压力，但压力之下呈现出更多的是动力。为表彰先进，特评选教师十项基本功单项奖和综合奖，望获奖教师再接再厉，更上一层楼。

附：获奖教师名单：三笔字：

一等奖：孙洋韩微笑

二等奖：王超杨淼丁志微

三等奖：赵京京李静陈黎刘海净王佳瑞

即兴演讲：

一等奖：丁志微张笑笑

二等奖：韩微笑

杨淼

王超

包永亮

三等奖：孙洋