——学年度第二学期教师教育工作总结_教师教育工作总结
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教师教育工作总结
（2015—2016学年度第二学期）
大郑镇中心小学 2016年7月
教师教育工作总结（2015—2016学年度第二学期）
本学期，我校教师教育工作以《2015—2016学年度第二学期普教工作要点》和庄河市教育工作会议精神为指导，坚持以提高质量为根本任务，以创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，结合《大郑镇中心小学“十三五”发展规划》的愿景目标，突出重点，狠抓落实，提高教育教学质量。现将本学期工作总结如下：
一、加强常规管理，提升教育质量
1、全面落实三级课程计划：上好国家课程与地方课程，合理安排好校本课程。
（1）坚持每周一次常态化教研活动，教研组内集体备课—说课—上课—评课。让教师在集体的智慧中，实实在在地提高。
（2）教导处坚持每个月推门听教师的常态课，听后有针对性的评课，在这种制度的督促下，教师备课认真，课堂教学效率高。
（3）地方课程《小学专题教育综合读本》，在上课教师的认真备课、上课中，学生们受益匪浅。
（4）在已有的两门校本课程基础上，又创编一科校本教材《大郑镇中心小学小练笔校本教材》
2、丰富教研形式，加强课堂教学。（1）在进修学校教研员视导中有进步
3月7日上午，我镇接受了庄河市进修学校邵文忠主任带领的教研员一行10人的视导。教研员分组分别在中心小学听评了音乐、美术、写字、品生品社课，在村小东岭小学看课并指导了语文、数学、体育课，到村小姜窑小学听评了语文、数学、英语课。在视导中我校各学科教师展示了扎实有效的课堂教学，并在教研员的指导中进步。
（2）在“大郑镇小学课堂教学拉练”主题活动中有提升 活动分准备、培训、验收三个阶段进行。3月18日—3月29日，由中心教导主任、教研组长、各个学科骨干力量组成培训团队，围绕课堂教学精心准备培训材料。3月30日—4月1日，进行了10个学科130人次为期3天的全镇教师全员培训，让教师明确各学科到底怎么上，上什么。4月12日—4月25日，由校长带领9人团队，一天深入一所村小，分组分学科一师不落的进行点对点、点对面的有针对性地评价与指导，共计74节课。此次活动整体推进了我镇教师教育教学水平的提高。
（3）青年教师在反复打磨中成长
5月份，对我校20余名青年教师进行课堂教学打磨。分别进行了信息技术说课和上课比赛。从选课—备课—说课—上课—反思—评课，一个星期时间，20余名青年教师通过被指导，同探讨，独思考，在不断打磨中清晰课路，锻炼课堂驾驭能力，都有所成长。
（4）在活动中有收获。
认真准备“一师一优课、一课一名师”活动。本学期已抢课50节，每节课都在认真准备中，进修学校已来录制一节。在上一年度的“一师一优课、一课一名师”活动中，获两节辽宁省优秀课。
4、带动教师学习，科研常抓不懈
建立科研骨干培养机制，充分发挥校本培训的功能，加强科研培训工作，做到以点带面、形成良好的科研氛围。组织在庄河市立项小课题教师，认真开展研究。鼓励发动教师积极撰写课题研究经验、课题研究论文、教育教学案例向各级教育教学刊物投稿。本学期组织申报2个省级课题，6各市级课题；已有5篇省级论文、12篇市级论文获奖，2篇论文发表；10个庄河市小课题已结题。通过科研引领，带动了全镇教师的学习积极性。
二、落实继续学习，提高教师业务1、6月22日开展“一师一优课、一课一名师”抢课和上课指导培训活动，组织全镇教师学习，促进信息技术和课堂教学深度融合。
2、加强教师再学习的管理工作。理论学习方面，除学习《标准》外，每名教师都读一本教育教学理论相关书籍，写一篇读书心得体会，都在业务学习中交流。
3、组织好教师参加各级各类培训。
（1）从4月24日——6月25日，每周六开展“村小教师支持行动”学习活动。在大连教育学院老师的深度讲解中，各村小教师对心理、法律、师德有了更进一步的认识，开阔了眼睛，丰富了知识面。
（2）4月份，我校开展了学科教材培训，进行了10个学科130人次为期3天的村小教师全员培训。每一学科，从课堂教学的环节设计，到播放课例互动研讨，再到学科讲座，都逐一环节进行。无论是在新理念下教学环节的设计，还是对新教材重难点的把握与处理，教师都有所收获。
4、注重网络校本研修活动
（1）全镇教师积极参与了互助网校本研修活动，通过参加互助网校本研修活动，不仅当场解决了教学过程中出现的实际问题，也有效地提高了老师们专业水平和业务能力。所有参加互助网校本研修活动的教师都写了自己在活动中的体会感想。
（2）我校对全镇教师进行了新一轮的应用培训，在线学习的平台的使用、网上报告厅的观看，都让教师们受益匪浅。教师电子档案信息更新及时，研训记录上传及时。
5、强化校本研修管理
每次组织的校本研修活动，都做详实的活动记录。加强出缺勤的管理以及记录。学校按时对教师自主学习笔记，读书笔记、听课记录等校本研修记录做检查、记录、评比。促使校本教研工作不断的改进，并且能更深入的开展。
三、在不断努力中，也收获硕果：
（1）在“庄河市中小学信息化应用成果征集评选”活动中，获“经验论文”一等奖2名，二等奖6名，三等奖4名；获“视频课例”二等奖1名，学校获组织奖。
（2）两名教师参赛“庄河市第六届中小学教师教育技术说课大赛”，分获一等奖、二等奖。
四、不足与努力方向
教师愿意参加教学研讨活动，但是主动研讨的热情不足。以后将加大教学研讨力度，增强教学教研氛围，鼓励教师们积极参与教学教研活动，促使教师们向学习型、专业型方向发展；努力转变教师的教学行为，丰富学生的学习方式，大面积提高教学质量。
大郑镇中心小学
2016年7月
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