教师继续教育工作总结_教师继续教育研修总结

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小学教师继续教育工作总结

按照上级教育部门文件精神和我校新学期工作计划布署。本学期对我校教师进行了综合素质培训。培训内容：《课件制作》，《专业技术人员创新案例》。培训方式：（1）集中培训、（2）教研培训、（3）校本培训。

一、集中培训

本学期充分利用全镇教师课件制作培训优势。5月20日对教师进行了培训，培训内容是《课件制作》，大约3学时，学习后，各校进行集体讨论，并且能在课堂教学中进行尝试，效果较好。通过反馈知道：《课件制作》体现了新的教学理念，新的教学思路，这种教学技术能树立以学生为本的思想。让学生做课堂的主人。给学生提供主动参与的机会。学生经过参与、探究，主动获得的知识。更容易掌握内在的规律、性质和联系，并使创造力得到发展。

二、教研培训

为了加强教师继续教育工作，提高教师的素质和创新能力。我校组织全乡教师深入学习《专业技术人员创新案例》，收到了良好的效果。

《专业技术人员创新案例》是全国专业技术人员继续教育公需科目教材，收录了各类专业技术人员创新案例34个，其中有6个案例涉及教育方面的创新。全校教师通过集中学习、分组讨论、撰写笔记和体会等形式，对《案例》有了深刻的理解，大家充分认识到：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。各领域都要创新，尤其是教育，因为当今世界竞争的关键是人才的竞争，而人才的培养靠教育。广大教师纷纷表示，一定要结合素质教育和课程改革，进行教育创新，特别是教育理念和教学方法的创新。

此次学习活动，提高了教师的创新意识，必将推动我校教育的创新与发展。

三、校本培训

我校都能把校本培训工作归入到重要工作日程来抓。以《我校青年教师培训工作计划》和《教师培训工作量化考核细则》为依据，制定了切实可行的校本培训计划，校长作为培训的第一责任人。本着务本求实的原则，自修--反思--实践--研究“的培训模式做了进一步的探索和实践，突出了根据需求自我进修，在实践中探索创新，在解决问题中提高自己的创造性学习方式。

1、自修。自修是教师提高综合素质的主要形式。学校规定自学内容，自学进度，自学思考题。每位教师每天利用半小时的业余时间和双休日进行自学，自学笔记达7000字。并且字迹工整，书写认真。

2、反思。反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，教师结合《教学设计》中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成?个体反思”和“群体反思”两种方式。

“个体反思”就是教师“自省自察”，教师独自进行“课前反思--课中反思--课后反思。”随感篇幅数量足，有针对性，值得借鉴，能切合实际地写出主题鲜明的案例。并上升到理论进行案例分析。“群体反思”是指教师在合作群体的交流研讨中进行的反思。通过专题讲座、经验交流、集体讨论等活动进行群体反思，集体讨论，每个专题2次，不低于4学时。经验交流每个专题2次，不低于4学时。校本培训 都超出16学时，符合考核标准。

3、实践听评课。实践是教师在自修、反思的基础上改进教育教学行为的实际尝试。是对教师培训工作的检验。

课堂教学是教师将所学理论付诸实践的主阵地。鼓励教师大胆尝试公开教学。每学期都要搞评教评学活动，教师带着问题听课，找出得与失，找出理论依据，并运用相关理论进行评课，教师们通过评课既巩固了所学知识，又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。

4、做好教研记录。以单元备课为主，定时间、定地点、定内容、定主讲人，按科目进行教研活动，并人人做好记录。