骨干教师结对帮扶实施方案_教师结对帮扶实施方案

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骨干教师结对帮扶实施方案

一、指导思想

为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《临泽县骨干教师管理暂行办法》的要求，为加快教师队伍建设，提升幼儿园教师专业化水平和教育教学质量稳步提高，充分发挥优秀教师的示范和引领作用，根据《幼儿园教师专业标准（试行）》等文件精神，结合我园实际，特制订骨干教师结对帮扶实施方案。

二、目标要求

深入贯彻《规程》、《纲要》精神，以人为本，完善和规范竞争激励机制，搭建帮扶平台，压力和帮扶相结合，充分激发全园教职工工作积极性，充分发挥骨干教师优势，通过传、帮、带、扶等示范和引领作用，实现优势互补，相互帮助，共同提高的队伍建设目标，促进教师教育教学能力和知识结构的快速提升，打造一支全县一流的“阳光团队”、“精英团队”，为创建一类幼儿园的目标奠定坚实基础。

三、具体措施

（一）合理计划，规范管理，有序开展骨干教师帮扶工作。根据学期幼儿园各项工作计划，要求骨干教师及青年教师做好短期、长期学习培训计划、帮扶计划，做到计划合理，措施得力，实施有序，成效显著。帮扶工作不盲目，不搞形式，真抓实干，时效性强。

（二）强化学习，更新观念，不断提高教师自身理论水平。1.不断加强教育、教学理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。督促和鼓励青年教师多读书，精读书，并做好学习笔记，做到“周笔记，月签阅”。每月交一份读书心得。

2.自觉参加继续教育学习，按规定完成继续教育学时，经考核成绩合格。

3.积极参加各类培训讲座、学习，多角度吸收营养。促进青年教师尽快成长，实现一年合格，两年胜任，三年成为园骨干的队伍建设目标。

（三）立足实际，教研合一，以课堂为载体切实提升教师专业化水平。

1.搭建舞台“压担子”，提高青年教师的责任意识和服务意识。根据本园教师基本功底子薄弱的劣势，每周开展一次园本培训，把教师基本功训练作为主要工作来抓，定期举行青年教师“汇报课展示”、“优质课评选”、教师基本功展示等活动，彻底消除“等”、“帮”“靠”的消极思想，使青年教师意识到“压力”而进步。

2.骨干教师“帮、扶、带”，充分发挥引领和示范作用，体现帮扶工作的时效性。

要求骨干教师关心被帮扶教师的工作、学习、生活和思想，主动介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊。从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“汇报课”的实效性，让青年教师逐步形成自身教学特色和风格。每月听课不少于两节并及时做好听、评课、课后反思记录，写出指导意见，记好帮扶记载，每月上交教务备查。

3.勤于思考，善于总结，积累经验，不断完善教育教学工作。

自身素质的提高是一个不断发现问题、解决问题的过程，因此，要鼓励骨干教师和青年教师养成勤于思考和善于总结的习惯，鼓励教师撰写有价值的论文、心得体会，并在县级以上刊物上发表。

（四）注重能力，客观公正，完善和规范激励机制和考核方法。

1.建立骨干教师档案管理制度，严格按照市、县级教育主管部门对骨干教师的管理、考核要求来管理和考核骨干教师。

2.建立公平竞争激励机制和考核办法，对青年教师的进步给予肯定，充分激发青年教师的工作热情。

四、实施方法和步骤

（一）成立以（园长）为教研组长的骨干教师帮扶工作组，做到工作开展有序，监督得力，落实到位。

组 长：（园长）副组长：

组 员：（骨干教师）被帮扶青年教师：

（二）时间安排： 8月26日——9月10日：成立教研组制定帮扶计划 9月11日——10月10日：骨干教师献课研讨活动 10月11日——11月10日：青年教师汇报课研讨活动 11月10日——11月30日：优质课评选活动 12月1日——12月20日：基本功展示活动 12月20日——12月31日：评价考核 2014年1月1日——1月10日：总结工作