合肥九中教师大练兵工作总结_於潜镇中教学工作总结

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合肥九中教师大练兵工作总结

为切实贯彻省教育厅[2007]3号、市教育局[2007]149号文件精神，促进我校教师的专业发展，鼓励全体教师敬业从教，奖励在教学工作中成绩突出的教师，提高课堂教学质量，全面推进我校高中新课程改革健康、深入发展，我校在暑假开展了教学大练兵活动并在全校教师中开展教师教学业务竞赛暨“教学能手”评选的工作。现将该工作总结如下：

一、为了把此次大练兵活动落到实处，力争不流于形式，取得预期的成效，我校把此次活动分成两个阶段：

第一阶段（6月20日---7月8日）宣传动员阶段。

1、6月20日下午的全体教师大会上，传达省、市有关文件精神，进行动员，并颁布我校实施方案。

2、成立我校教师大练兵工作领导组和业务指导组。工作领导组： 组长：许苏美

副组长：臧永山、周祖保、安岚

组员：吴喧、任书智、雕玲、孙保明、方卫 业务指导组： 组长：周祖保 副组长：雕玲、蒋同斌

组员：孙迎春、陈昌松、张晓鹏、刘燕

第二阶段（7月9日---9月20日）全员培训阶段

1、岗位自学阶段：7月9日—7月20日，学校精选文本教材、光盘，挂在学校校园网，利用网络资源，组织教师开展专题学习和课例观摩，填写《课例学习参与录》作自我诊断。7月20日，全体教师提交2006—2007学年度所教学科的“单元教学设计”

2、岗位练兵阶段：

8月10日上午，工作领导组会议研究决定后期考核验收相关工作安排。8月12日，学校业务指导组针对前一阶段教师在自学过程中提出的共性问题，进行集中培训指导。各组教师抓阄决定上公开课顺序，并将教学设计提前一天交文印室老师复印，于赛前将复印件发到各评委手中，评选结束后由组长收齐一套交教研室存档。

3、考核验收阶段：

8月14日上午7：30开始各学科组教师按照抓阄顺序上公开课，课题自选。采用无生上课，每人上课20分钟，5分钟答辩，并从一中和八中聘请了各学科的专家教师做评委，给上课教师量化打分。本组其他教师一并听课，互相学习。

8月22日上午8：00开始各高考学科教师进行专业基本测试。由学校统一命题，范围为近五年安徽省高考题。考后由业务指导组教师阅卷打分。

8月30日前，每位教师提交新学期所任课程“单元教学设计”。9月5日，业务指导组就两份“单元教学设计”进行评分定等，并给每位教师的“单元教学设计”填写评语表，向教师本人反馈后，盖章并存入教师本人的教学业务档案。

9月10日—9月20日，学校领导组与业务指导组，根据教师的参赛成绩，结合平时的德能勤绩考核情况，按照由高分到低分的顺序，确定推荐名单，并公示一周。评选出校“教学能手”共38人，并从中推荐16名教师参加市“教学能手“评选活动。

校级“教学能手”名单如下：（排名不分先后）语文：曹艳君、陈玲、陈琼、蒋同斌、单丹丹

数学：王自年、任志满、丁家旺、李磊、周毅、何冬梅 英语：胡白、王劲东、江英、石韦庆、郭慧娟 物理：孙保明、王苏、蔡善斌

化学：周祖保、张修琼、开庆梅、蒋会林 生物：雕玲、王岚 政治：刘燕、江大来

历史：顾闻博、张桦、姚昌丰 地理：程华

美术：臧永山、俞春雷 体育：王传军、朱保联 音乐：丁红琳 信息技术：程晨 通用技术：沈慧

推荐参加市“教学能手”：

陈玲、陈琼、周毅、李磊、郭惠娟、王敬东、王苏、开庆梅、王岚、江大来、顾闻博、程华、程晨、丁红琳、王传军、俞春雷

9月21日—9月30日，学校认真总结此次活动的经验、收获和教训，形成书面材料。

二、本次课堂教学大练兵活动成果，通过此次大练兵活动，取得了以下几点成效：

1、教师大练兵活动是提高教师课堂教学质量的有效措施之一。通过“以赛代评”形成了全校教师在教学上相互赶超的氛围，通过共同听课，充分发挥了老教师、名师在学校教学方面对中青年教师“传、帮、带”的作用，通过学科专家的点评和老师间面对面的交流，使得广大教师，尤其是中、青年骨干教师得到了一个很好的接受指导、取长补短、不断丰富教学实践经验的锻炼机会。我们深深感到只有提高全校教师的教学技能，学校的教学才能不断发展。

2、通过大练兵活动的开展，进一步强化了教师的合作意识。让老师们认识到同伴互助有利于发挥集体的智慧，取长补短，更有效的提高课堂教学的效率。教师间课余时间讨论工作的时间多了，同学科组内的相互交流多了，在对新课程标准的研究、教学流程、师生互动上反复推敲的多了，促进了广大教师由知识型向科研型、书匠型向专家型转变的步伐。

3、评选出校“教学能手”，加强了学校的骨干教师队伍建设。推选出参加市“教学能手”比赛的教师，将通过他们在教学评比中的表现，展示九中教师的风采。

4、通过大练兵，使学校对各位老师的课堂教学实际运行情况有了进一步的了解，为学校制定提高教学质量的整改措施提供了较为准确的依据。

三、本次教师课堂教学大练兵活动发现的主要问题

1、部分老教师对课堂教学的研究不够，教学理念没有跟上课程改革的发展，特别是对新课程标准的把握不够准确，教学方法较为传统，没有体现新教材的特点。

2、部分青年教师对多媒体的作用以及如何在教学中合理使用把握不准，多媒体等新的教学手段和传统教学手段结合运用中存在一些问题，教学中只有多媒体图片，缺乏板书，部分教师的板书基本功有待提高。

3、部分青年教师的实践经验有待提高，表现在对学生的关注程度不够，对课程标准的理解仍需加强，特别是怎样落实课程标准方面略显不足。

4、学校领导小组在活动部分细节的设置上还有待改进，例如，如何将各环节的评分标准设置的更合理，采用何种措施能更快的提高青年教师的成长步伐等还有待思考。

四、后期工作措施

1、加强集体备课。延长周三下午的集体备课时间，有计划、有步骤地开展有组织的集体备课活动，以老带新、互评互学，通过共同研究课程标准，讨论确 3 定教学内容，研究教学方法，达到各年级各学科教学进度的统一，教学资源的共享。

2、提倡听课。一方面大力提倡教师间的互相听课，取长补短，增进教师的相互学习和交流，提高课堂教学质量，提高教学水平。另一方面，加强中层以上干部的听课活动，及时了解教师的教学工作、增强对教学的指导、检查和管理工作，督促教师认真编写教案，对教学过程进行精心设计。

3、聘请相关专家，对教师进行培训，促进教师对多媒体的了解和对多媒体课件的合理使用，加强对课件的开发，提高多媒体授课质量。

本次教师教学大练兵活动虽然比较圆满地结束了，但是我校教师的业务培训，自我提高并没有结束，校领导和全体教师要认清现状，采取措施，形成机制，为全面推进我校教学水平而努力。