在学习中不断成长教师成长小结_新教师成长小结
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在学习中不断成长
-----教师专业成长小结
转眼间，来到惠南工作已十来年的时间了。在这十来年里我深刻地体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。教师工作是繁忙的，因为它必须是细致、琐碎而又深入的。作为一名从教十几年的中青年教师，丰富的教育教学经历为我提供了审视自我及教师职业的诸多视角。但是由于平时只顾忙于繁琐的教育教学工作，而忽略了将自己的教育教学思想、经验进行系统的梳理。所以，工作起来还达不到所向披靡。另外，学习也欠缺，没能及时地对自己的教育教学体会进行总结反思，在科研型教师的路上步子迈得还较慢。以下是本人对过去工作的浅薄反思、总结：
一、教师专业化思想方面
在理论学习方面，能认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，形成自己的教学风格。认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的。勤于反思，在总结经验中完善自我。
二、专业化水平能力方面
在教育教学方面，我积极提高专业水平，学习先进的教育教学理念。积极参加各类继续教育培训，参加课题研究，提高自己的教科研能力。认真备课，上课。积极完成教学反思，养成良好的反思习惯。进一步提高自己利用现代化教育教学手段的能力。积极投身于学生的辅导工作中。开展课题研究，及时搜集资料，撰写课题小结、经验总结和教育教学论文，以提高自己的教学能力。努力由教学模式化向教学个性化转变。
1.善于学习
认真参加学校组织的校本培训，坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则。教育是一个发展性的职业，它要求从事这个职业的教师坚持学习，永不间断，只有这样，才能不断地充实自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境界。我把自己的学习总结为听课、请教、阅读。
听课是提高自身教学能力的好方法，尤其是像我们这样的年轻老师，只有多听课才能逐渐积累经验。所以，不管是校内还是校外，每一次听课的机会我都十分珍惜。除了听课之外，平时我也经常向其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情地帮我解答，使我获益匪浅。
阅读是教师提高自身素养的良好途径，我阅读的书籍可以分为这样三类：教育理论、心理学理论和数学著作。教育理论是教育实践的基础。教师的成长路上必须要或多或少读一些优秀的理论书籍。师者，应“诲人不倦”，但只凭经验教书，缺乏优秀教育理论的指
导，势必会让我们的教育事业变得狭窄。“那些不应用哲学去思考问题的教育工作者必然是肤浅的。”作为中学教师，接触的是在成长中的少年，他们的思想正处于成长叛逆期。因此，要想把握青少年阶段性的心理特点，处理学生发生的心理问题，促进学生的健康成长，学习心理学就非常必要。除此之外，一些数学著作也是我阅读的重点。因为它能让我具备一定的数学素养，在今后的数学教学中，不至于让学生的学习停滞在狭窄而肤浅的表面。
2.勇于实践
把学得的新理念、新方法运用于课堂教学中就是实践。比如，新课程实施后，信息技术的使用成为迫切的需求。信息技术可为学生提供直观信息，从而激发学生乐学、好学，有效地促进学生的思维发展，同时培养学生独立获取知识的能力，起到优化教学的作用。所以我积极与同事共同探索学习，掌握了信息技术在数学课堂中应用。并适当地使用于课堂教学。
信息技术作为最先进的教学媒体，可以为学生创设丰富多彩的教学情景，增设疑问，巧设悬念，激发学生获取知识的求知欲产生强烈的学习动机，同时它提供的自主探索，多重交互，合作学习，资源共享等学习环境，又能把学生的主动性，积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效的锻炼。利用信息技术，优化学生的学习过程。培养学生的创新意识。教师在教学过程中注意根据学生的年龄特征和数学学科的特点，充分利用现有资源，发挥设备的最大潜力设计教学活动，使数学学习更具价值，富于意义。
3.常于反思
一个教师的成功与否，或为名师者，都与反思有直接的关系。随着知识爆炸，科技进步，一个人总停留在一定的知识平台上，往往是不够的。作为教师，在传道授业解惑的过程中，本身的“惑”要通过反思来解决，不以问人为耻，虚心好学，能者为师，取人之长，补己之短，学习、实践、反思再实践，才会使我们立于不败之地。
以前，我写的教学反思就跟记流水帐一样，只是课后对自己的教学过程进行一些简单的描述，再加上一些泛泛而谈的教学评论，缺乏对教学现象和教学本质的深度思考，因而成效并不大。其实，教学反思应该贯穿整个教学生涯，不是某一阶段的特殊任务。课前要反思，明确教学目标；课中要反思，提高教学效率；课后还要反思，教师专业才可持续发展。
反思就是挑战自己，使自己保持一颗不断进取的心。现在的我，要想成为一名反思型的教师，就要拥有这样一颗心，勤于思考，不断地丰富、充实、超越自己。
三、德育工作方面
一位合格的教师不仅在教学方面要有过硬的能力还必须能胜任德育工作。在六年的班主任工作中我能注重学生的身心全面、和谐发展，教育学生学会关心他人。领导学生创造丰富多彩的班级文化，重视构建班干部团队。同时班级开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中能主动积极地自我发展，同时在班级里我抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。相信从每一个学生身上都能找到新个性发展契机。如在班级管理上，我采用干部轮换措施，让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。
四、纪律、考勤方面
我积极参加政治学习、数学教研活动、校本培训、升旗仪式。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作，对工作有强烈的事业心和责任心。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，能认真完成学校交给的每一项任务。从不迟到早退，尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。
总的来说，我在这过去的这十来年中，无论是教育教学的思想理念，还是具体的课堂操作能力，个人基本素养等等，都有了很大的进步。《要平凡，不要平庸》中有这样一句话：“每天进步一点点”。这是一句简单的话，进步对于任何人来说，都可能做到，但是每天都进步，恐怕大多数人难以完成。我也是一位平凡的教师，如何让自己在平凡的同时不做平庸之人，我相信，就是要在以后的工作中，努力做到“每天进步一点点”。
2011年7月
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