英语教师工作总结_工作总结英语教师

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本学期即将结束，回头来看，值得回味和消化的东西很多。既有值得继续发扬的优点，亦有不足之处，应当加以梳理和总结。

教学方面，我明白了英语教学应该以学生为中心，充分利用所给材料和多种教学方法将学生纳入到日常教学活动当中来，使学生从过去的被动接受，转变为主动的参与。平时，我会利用课本上的对话进行场景模拟训练，即利用相关材料创设情境，让学生分角色扮演。内容上，选取的题材既要紧扣课本，又要贴近生活，能让学生产生兴趣，在练习到常用词汇、短语、句型的同时，锻炼学生的语言表达能力、舞台表现力和随机应变的能力。为了配合英语B级考试，日常的听力材料都是从历年真题当中遴选出来的，难度不大，而且由于考试的压力，学生也会真正投入精力去做。如果材料较短，单词量不大，那么，我会让学生不满足于完成所列题目，而是跟随录音将对话复述下来，期间，不清楚的我会反复放，而且加上相关提示，大部分同学最终都能将大意说明白，这种方法长期坚持下来，有助于培养学生的单词辨音能力，通过模仿练习英语发音和口语表达。英语考试当中分值最大、最具综合性的是篇章阅读，这也是我日常教学过程当中投入课时最多的一部分。新理念英语教材所配的课件，其中很多词汇的例句非常复杂，很抽象，并不适合专科层次学生的学习。因此，我会将其中的例句改成学生喜闻乐见、结构较简单的句子，这样学生学起来既不感到枯燥，又能适应他们的基础和水平，效果相对较好。文章当中，如果某些段落涉及常用的词汇、常见的短语、重点的句型较多，在讲完这一段后，我会让学生利用一两分钟时间，相互讨论，然后选出代

表来将这一段翻译下来，由于是刚刚讲完，句式也比较整齐，学生的热情比较高，完成的效果也比较好。新理念英语这套教材当中，所有的应用文写作都是围绕英语B级展开的，平时授课，我会首先强调各类应用文的应用范围、题材、格式、写法、常用句型，给出学生相关的范文，让学生在大脑中产生直观印象。之后，我会提醒学生将此类应用文的格式在书上或纸上以草图的形式画出来，每项内容应该在什么位置就会一目了然，在做练习或考试之前，只要看看这张缩略图，就可以将文章的格式、各项内容的位置牢记于心，做起来就会得心应手。最后，我会利用相关材料，让学生动笔写出一篇文章，并抽取学生进行点评，然后给出范文进行讲解。这样循序渐进、方法得当的讲授和练习方式还是比较适应学生节奏的。在日常教学过程当中，我除了按照大纲讲授课本知识之外，还会结合本单元话题，搜罗相关文化、政治、经济的背景材料，配合文章进行介绍，对日常教学是有益的补充，学生们的兴趣也很浓厚。

班级管理方面，本学期我带的是五年制班级，学生年龄较小，自控能力也相对较差，但是只要肯下功夫，管理上也是有章可循的。开学初，我就制定了强有力的班级管理制度，将学院和班级管理的相关规定告知学生，让学生明确哪些能做，哪些不能做。在此基础上，辅之以学生领导班子，让学生按照规范进行内部管理，锻炼了学生的领导能力，也避免了老师的一家之言。当然，本学期在班级管理方面，也出现了不少问题。班级卫生虽然制订了日打扫制度，但某些值日组总是态度不积极，参加劳动的热情不高，下学期我要着力进行引导，加强对于这一部分学生集体荣誉感的教育。本学期到了后半段，学生迟到现象较为严重，有个别班委甚至带头迟到，经过批评教育还是有此现象，学生的懈怠心理已深深扎根，只能靠制度约束，下学期，把迟到早退现象纳入到班级考核当中的同时，要加大检查力度，将此现象遏制住。

总之，本学期我在各方面学到了很多，当然也发现了诸多不足，我会积极和同事交流沟通，取长补短，让自己的教学和班级管理水平得到进一步提高。