沾益二中教师岗前培训总结英语组_教师岗前培训心得总结

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沾益二中教师岗前培训总结

为期七天的教师岗前培训终于落下了帷幕，本以为紧张的神经可以在培训结束后暂时放松，但是现在却发现，自己身上的责任更多了，压力更大了，这次培训内容丰富形式多样化，让我确实受益匪浅，周校长及各位培训老师的细致讲解让我醍醐灌顶，茅塞顿开，对一些工作及一些事物的看法有了新的定位和了解。作为沾益二中的一员，尤其是在这攻坚的阶段，我们每个人的一言一行都跟学校的荣辱并存，息息相关。

为让我们新入职的教师很快了解学校的办学和各项管理尽快投入到工作中来，周校长精心编制了PPT，给我讲解了沾益二中的过去现在及对未来学校发展的蓝图，即将启动的各项培养教育精英的工程和做一名合格的沾益二中教师应该具备的素质。一天的培训结束后，我们对学校有了更多的了解，沾益二中尤如一新生儿，虽然办学才一年多，但是却有蓬勃向上的态势。每个沾益二中人都对这里寄予真挚的情感和期望。

沾益二中致力于建立四化两型学校，即：学校管理工作精细化，规范化，量评化，模式化教学工作制度化，差异化和目标化。以准军事化和自我教育为载体的主体内化和国际化。

两型即:建立专家型的教育团队和服务型的管理团队。以上是对我们新教师的要求，为学校的发展指明方向，同时也是全心全意为每一个到这里来求学的学生的提供一个最佳的成长环境，关心孩子们每一步的成长。同时，对每一位教师也提出了更高的要求：要提高自律能力；要提高学习和调研能力；提高反应能力，决策能力，教学能力，判断能力，凝聚力，执行力，竞争力，耐挫能力，领导能力和亲和力。每个字，每一个要求都是学校对老师的最殷切的厚望和信任。

为帮助各位即将踏上讲台的新教师很快提高教学水平和专业素养，周校长以多年的教学经验给我们讲解了如何打造高校课堂。有了专业的指导，对于我们这些忐忑不安的新教师无疑是一剂镇定剂，使我认识到要想成为一名优秀的教师,必须具备最基本的“六认真”要求：即认真备课、认真上课、认真布置批改作业、认真辅导、认真组织考试和认真组织课外活动，备课是一项重要的组成部分，备课中要准备三方面，即备教材、备学生、备教法，要关注学生如何学？不仅要求老师课时备课，还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的业务水平。在教学上，应该懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习,改变传统的满堂灌的教学方法。教师应当从知识的传输者变为知识的引导者，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，给学生自由思考自学的时间和空间。这就更加要求教师要懂得授课的艺术性，特别是在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。何使自己能够有质量有效率有能力地上好课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习。

第二天是由经验丰富的李老师师给我们讲解，如何命制试卷和设计试题，这也是我们之前从未思考过的问题，通过培训，我知道了，考试的真正要达到目的是什么，如何去命制一份合格的试卷才能更有效的检测学生的学习效果，区分学生的层次。以达到让教师更有针对性的对学生的学习进行指导和教学方法和内容的调整。下午和晚上由政教处和教务处对我们进行学校的学习制度汇编的学习和培训。通过培训，我们知道了做一名合格的二中教师应当尽到哪些责任，遵守些怎样的规章制度，这也是对我们新教师尽快进入教师这个角色，特别是作为沾益二中教师这个角色提出的规范和要求。

接下来的两天是针对教师的专业要求，涉及教师教案，学案的设计和课件的制作。为打造高效课堂，周校长对教师的教案设计提出了独特的见解，一改一贯的教案设计，为达到更好的教学效果，重新定位了教学内容和教学目标的剖析和界定，增加了有针对性的问题诊断分析，课堂目标检测。学案中特别针对不同学习能力的学生设置了ABC 课后配餐作业。这也是教学手段的一种创新。所以以后在教学中我们要根据学生实际情况，适时调整自己的教学，不能按部就班，生搬硬套。随后是各学科教师试讲，试讲之后再相互评课，这是一种非常好的提高教师教学水平的有效手段，通过听课，教师们可以汲取各方之长，进行反思和总结如何更好更快的打造高效课堂。最后的环节是由各学科长进行示范课的讲解，所谓的示范课，就是各学科的优秀教师向其他有待提高教学水平的老师展示自己的课堂教学活动。我自己非常喜欢这个环节，正如我们经常听到的，没有最好只有更好，“求上可能居中，求中则可能居下”，我们可以从优秀教师身上学习到更多的经验，同时也可以避免连优秀教师也可能会忽视的小细节，这样我们将更加快速的成长。

培训的最后一天学校，进行了教学及各项工作的安排，我需要教学的班级是高二年级二班和高一年级一班的英语课程，这样跨年级教学，对于我这样的新老师来说无疑是一项很大的挑战，难免各种担心和忧虑。但是我相信，压力会化解成巨大的动力，促使我更加努力，尽快成为一名合格的高中英语教师。

学高为师，身正为范，教师是榜样。这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性正所谓，“亲其师，信其道,学其理”实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的，不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。

本次培训中，还有一个中心贯穿于其中,那就是对新教师的鼓励：

一是鼓励我们要赶快适应新的教学环境,生活环境,人际关系环境等；二是鼓励我们要更加理性地认识社会,认识自己的角色；三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教坛的新起之秀，这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。