黑林小学青年教师汇报课总结_教师汇报课活动总结
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黑林小学青年教师汇报课总结
2014.4.8 为了检验和提高青年教师的教学水平，进一步夯实青年教师的教育教学的基本功，学习青年教师专业成长搭建互动交流平台，于3月24日——4月4日历经两周听了23位教师的汇报课。活动期间，刘惠来校长在百忙之中抽出时间听了几位教师的课，给每位教师极大的鼓舞和支持，在教导处、各评委以及全体教师共同努力下，青年教师汇报课已得到圆满完成。“实值寒春深感暖意，品味好课倍受启迪。”现将听课情况反馈如下
一汇报课优点：
1课前准本充分，参加汇报课活动的23位教师，在课前准本都是充。分的教师们都精心编写了教学设计，在对课标教学等方面，有很好的理解。根据学校现有条件都自制了自己要用的教具。都在课堂教学上得到了充分的展示，2教师主导有方，巧妙点拨相机诱导青年教师表现得较成功，大多数教师均能坚持启发教学，常以问题为诱因，设疑重点处，点拨关键处，敲打易错处，不断焕起学生求知的主体地位。身、眼、手、脑并用是学生能全身心的投入学习活动中。如李波教师的数学课，兰金华老师的语文课，张晓敏的英语课，李英的语文课等都较好地体现了“教师的主导，学生的主体”师生互动、生生互动的新课程理念。使学生在和谐的环境中轻松愉悦地完成学习各项任务。
3教师多的扎实，讲练结合，训练扎实，老师们大多能紧扣教材
把对获取知识能力的培养和思想教育落到实处。在字、词、句、概念、计算上李波数学课创设情境——分组合作——演示——探究等方法。扎实训练，张晓敏的英语课训练扎实层层深入、环环紧扣，一步一个台阶，采用多种方法训练，培养学生学习兴趣。
4语言表达能力较强，教师们能用普通话授课，学生说普通话，大多数教师语言准确生动，条理清晰，有逻辑性语速快慢适宜，例如兰金华老师课文读的真实有感染力，亲切自然富有童味。李英老师的语文课，课上语言准确简练有力，富有感染力。韩继红课上真实有激情。还有何春静、张金玉、张晓明、张晓红、张玉洁、李世东等教师语言简练准确自然，给学生留下了深刻的印象。吸引学生的注意力和调动学生的学习积极性。
5教学方法各有特色，设计精心，结构完整合理，生动有趣，学生在自己的动脑动手的课堂活动中，学到知识，学会学习，充分的体现了以学生为主体的教学思想，学生是课堂的主人，突出了对学生能力的培养。例如兰金华、李英、王永波、张晓红等教师的语文课都是读中感悟体会重点词句的意思来解释课文的内容。特别是李英的语文课，抓住重点词，理解人物的内心，体会感情。教给学生写作方法。谭恩秋、李士栋的语文课也充分体现了这一点。
6教师都能够将知识传授与思想教育能力培养较好的统一起来。思想教育能够有机结合。
二汇报课中的美中不足
1对课标的理解，教材的理解和把握还不够准确。
2课堂的教学时间安排不够合理，有前紧后松的现象，有余时间就不知做什么；备课没有考虑周全。
3个别教师还缺少在课堂中随机应变能力，课堂按自己设计好的进行。教师往往过多的强设和牵引，素服了学生的思维和展示空间。对课堂中出现的生成问题突发情况处理的还不是得心应手，还需要继续学习和提高。
4有些教师课堂中的学生讨论尚存形式倾向，没有让学生完全自主地发挥，仍有牵着学生走的现象，问题提出的内涵和空间体现欠到位有些太浮浅，有些无回答。
5给学生自主学习的时间少，要把学生学习的时间给孩子们，让他们去学吧，才能学到知识。
6教学中不能很好地联系实际生活缺乏与学生的真正的情感交融。
总之，尽管出现一些不足之处，但是在这些青年教师身上，我们也感受到了一种萌动的力量，一种向上的信念和决心，一种谦和，一种希望这些正是我们黑林小学发展之所需。在这轮汇报课当中让我们看到了教研活动的价值所在，看到了青年教师成长迅速，我们希望通过本次交流活动能进进一步促进青年教师的业务学习，在不断的学习当中，不断提高自己的业务能力，也希望青年教师能够展现自己的个性风采，有经验有收获更上一层楼。“小荷才楼尖尖角”，青年教师有着丰富的知识储备，扎实的基本功，希望你们能继续保持积极探究、勤奋学习的精神。尽可能多听别的教师的课（学校一定提供你们外出的机会）互相学习，总结教学经验积累教学智慧，提高驾驭课堂、有效调控课堂的能力。不断进步，迅速成长为黑林小学教师队伍中的骨干力量。
谢谢合作
黑林小学
2014.4.8
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