小学见习教师工作总结_小学教师见习工作总结
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——见习工作总结
时光飞逝,转眼间,来到XX小学工作已将近一年的时间了。一年虽然短暂,但对于刚刚踏入工作岗位的我来说,可谓意义非凡。在这些时间里,我体会到了做教师的艰辛与快乐,深深体会到了教师这个行业的深层内涵。我的每个小小的成长与进步,都少不了我的带教老师对我的指导与引领,各位同事的关心帮助以及领导的关怀。因此,在这里我要感谢我的导师,感谢我的领导、感谢我的同事对我的关怀和帮助。
在这近一年的工作中,我对教师,尤其是班主任工作有以下总结:立足规范,专业起航。而这要在教师的思想方面、教学方面与考勤方面做好规范。
一、思想方面
我始终认为:作为一名教师,应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本。所谓“学高为师、身正为范”。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,从自己的言行举止,方方面面为学生作出表率,通过言传身教给学生树立一个学习的榜样。正如一句话所说:我们不一定能把每个学生培养成科学家、政治家、各种各样的高层人才,但是我们要培养学生良好的思想道德和人格特征。要把他们教育成有良好道德、不危害社会、符合社会规范的人。所以我始终坚持给学生一个好的示范,希望从我这走出去的都是言行举止端正,具有良好道德的人。今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高,真正成为一个对学生身心、道德都有指引作用的老师。
二、教学方面
作为新老师,入职之初面临的最大问题是不知道怎样抓好一堂课的重、难点,也不知道具体应该怎样上好课。对此,工作之初,我的心里十分紧张,生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。幸好得到了教学经验非常丰富的带教老师周老师的指导,她在教学、教育方面都给我提出很多宝贵的建议,从她身上我学到了很多有用的东西。由于自己教学经验不足,有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向经验教师学习,力争从他们那里尽快学会宝贵的教学教育方法。这些使我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。为了把自己的教学水平提高,我还经常用业余时间参考一些教学资源进行学习,还争取机会多听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。我在教学方面做的工作主要包括:
1、认真仔细地备课。要想上好一节课,就必须认真写好教案、查阅资料、有疑问虚心向指导老师和其他经验教师请教。在课前把教学设计的简单思路列出来,以便在上课时能思路清晰、逻辑严密、并确保不出现知识性错误。
2、高质量的讲课。由于备课比较充分,因此对于教学环节我能做到熟悉并让孩子们思维紧跟着我走,教学过程丰富多彩、趣味多多,就能很好提高学生兴趣。
3、课后辅导、作业批改。学生每次交上来的作业,我都认真批改,出现错误及时给予纠正与适当亲自指导。对于部分学生,在课堂上没听懂的知识,只要他们来找我,我一定都耐心地辅导,直到他们记住、掌握为止。
4、多听课,提高自己的教学水平。在这一年里,学校非常重视对新教师的培养,多次进行磨课、开课活动,让我有机会向各位老教师们学习,从而不断提高教学技能。平时有空的时候,我也会自己去听其他老师的课,从中吸取有用的实践经验。
另外,在业余时间我也会阅读一些有关教育理论的书籍或文章,在一次次实践与理论的结合中总结经验与教训,使自己不断进步。
三、考勤方面
出勤问题反映的是对工作的态度问题。良好的出勤,表现出来的是对工作的高度责任感、爱岗敬业精神和自觉性。我一直都非常认真对待工作中每一件事:
严格遵守学校的各项规章制度,做好各项教育教学工作;积极参加学校的各种会议、活动;认真学习学校的各种文件,完成上级分配的各种任务,服从上级安排;认真配合组里搞好教研活动,从不缺席教研组的每次活动;学校规定的各种教学、教研任务,我都按质按量地完成。我认识到:必须正视自己的言行、以身作则,才能为人师表。要求学生做到的,自己必须先做到。只有自己在工作中建立良好形象,才能在学生中树立威信、得到敬重,起到榜样作用。
所谓学无止境,教师要能在行业内不断成长,不断进步,就需要不断学习,不断充电。除了做好分内工作,我还利用各种业余时间学习。通过看书、学习各种教育教学理论,来指导自己的工作;多和同事们交流教学技能,管理技巧,尽快使自己从一个职初教师转变成为一名具有扎实的教育教学功底和教学技能以及良好的管理能力的、符合岗位要求的专业人员。
教育工作是一项常做常新,永无止境的工作。社会在发展,时代在进步,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一个有责任感的教育工作者,就要在工作中做到与时俱进,随时随着环境的变化,问题的更新,不断掌握新的动向,发现新的问题,并用新的思路和方法去处理问题。
总之,我感觉从大学校园走进小学校园,不仅仅是环境的变化,更多的是角色的变化,从一个被教育者成为教育工作者。在这一变化过程中有苦也有甜,但我知道所有的付出一定会有回报。同时我一定会继续认真工作,不断进步,达成自己的目标。