教师职业道德考前知识总结_教师职业道德教育总结

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教师职业道德考前知识总结

教师职业道德——教师在从事教育工作时所应该遵循的行为规范和必备品德的总和，是调节教师和他人、和社会关系时必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、道德品质、道德情操。教师职业道德的特点：

1、针对性。

2、要求的双重性。

3、内容的全面性

4、功能的多样性。

5、行为的典范性。

6、影响的广泛性。教师职业道德的功能

1、对教师工作的促进功能。

2、对教师修养的引导功能。

3、对学生的教育功能。

4、对社会文明的示范功能。

教师职业道德修养——教师在职业活动中按照一定的职业道德规范和原则，进行自我锻炼和自我改造，以及所形成的道德品质和道德境界。

教师道德修养的根本目的是：将外在的道德规范、原则、要求内化为教师个体的信念和要求，培养教师高尚的职业道德品质，形成良好的职业道德行为习惯，成为具有高尚职业道德受社会欢迎的优秀教师。

教师职业道德修养的内容：意识修养（知、情、意、理想、信念）和行为修养（行为习惯）。

1、职业道德理想体现了教师职业道德的本质要求。

2、职业道德知识是首要环节和最初阶段。

3、职业情感意志是产生职业道德信念和职业道德行为习惯的前提条件。教师职业道德情感包括：

1、正义感：最基本、最高尚的道德情感。

2、责任感：职业道德行为的出发点，激励教师实现职业道德目标的动力。

3、义务感：义务感强的人工作认真，都则就应付差事。

4、良心感：对教师的职业活动具有重要的调节作用。

5、荣誉感

6、幸福感：教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。教师职业道德修养的方法：

1、坚持执行统一。

2、开展批评与自我批评。

3、努力做到慎独

4、学习先进人物。

教师职业道德评价的功能：

1、指挥定向

2、教育发展

3、分等鉴定

4、督促激励

5、问题诊断

教师职业道德评价的原则：

1、方向性原则

2、客观性原则

3、科学性原则

4、教育性原则

5、民主性原则

教师职业道德评价方法：

1、自我评价法

2、学生评价法

3、社会评价法

4、加减评分法

5、模糊综合评判法

《中小学教师职业道德规范》内容：爱与责任是核心和灵魂。

1、爱国守法——基本要求

2、爱岗敬业——本质要求

3、关爱学生——师德灵魂

4、教书育人——教师天职

5、为人师表——内在要求

6、终身学习——专业发展的动力。