天津一中数学教师新教材培训总结_一年级新教材培训总结

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天津一中2012年数学教师新教材培训总结

负责人 董 楠

2012年7月，我参加全市七年级数学新课程培训，通过培训学习，听取讲座，使我对人教版七年级数学教材有了初步的了解，我的思想理念得到了相应的提升。但还需不断的努力向上，新课标无论是从教材编排上还是活动的内容和思想理念上都是围绕如何培养学生的自主学习，教学生如何获取知识能力的方法，面对新教材，我认为应该下大功夫去钻研它。通过培训，让我懂得了当老师并不是那么简单的，我们应该懂数学，懂学生，懂教学，使我们明白了怎样教好数学。在本次新课程的培训中，我听了讲解，使得自己对此有了一个初步的认识，也使自己认识到新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”。

2012-2013学年度第一学期特对本校其他教师进行相应的培训。

一、培训目的：

为进一步深化新课程改革，全面推进素质教育，强化教师对新课改的认识，加深对新课标和新教材的理解，确保新学期，教师能够适应新课改的要求，迅速融入角色，忠实执行课改计划，顺利完成课改和教学任务，结合市、区培训内容和要求，特制订此培训方案。

二、培训对象：

初中部全体教师及高中部35岁以下教师

三、.培训内容：（1）课程标准解读

a．课标在哪些方面做了修订，修订的目的和意义。b．修订版课标的基本理念和基本要求。c．如何把课程标准的精神贯彻在课堂教学中。（2）修订教材解析

a．学科教材修订的原则和目标。b．修订教材与原教材的区别，教材变化的原因。哪些要求降低了，哪些要求加强了，哪些内容进行了调整等等。（3）教学实施建议

a．教学指导：如何把教材修订精神和修订内容落实到课堂教学中。b．课例分析：选取不同案例（播放光盘课例或现场做课），然后进行点评。

四、培训形式：

侧重理论学习与教学示范相结合。①理论培训与教学示范相结合。从理论层面上解读课程标准，诠释（新编）教材的编写思路、结构内容、评估要求，结合听示范课、看优质课录相、专题讲座、经验介绍等方式，让广大教师感受名优教师，领会教学的全过程。②集中培训与非集中培训相结合。让老师充分认识师资培训的重要性和必要性，要充分发挥校本培训的作用，组织教师开展在岗自学、教学研究、听实验课、讲示范课等活动，并接受学校和上级教研室跟踪指导。③走出去与请进来相结合。本学期的培训注重强化横向联系，及时、全面掌握改革信息。一方面邀请部分参与新课程改革的研究与设计的教师为大家讲解，同时，适时组织部分教师到其他单位观摩、学习。④加强网络学习和管理，网络是老师获取最新资料，与外面世界接轨的重要途径。

下面是我参加培训的一些领悟：

1．我清晰地认识到初中数学新课程的大致内容。通过培训学习，使我清楚地认识到初中数学新课程内容的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，的在对学生讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到初中数学新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为初中数学新课程改革作好充分的准备。知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。通过学习马老师所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义，使我清楚地认识到初中数学新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。

2．通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握初中数学新课程的重要性及其常用方法。整体把握初中数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到初中数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上来面对初中数学新课程。整体把握初中数学新课程不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的数学素养。只有让学生具备良好的数学素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好数学的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学；科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力，这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。

通过此次学习，不仅使我校教师的眼界得以开阔，而且使我们对初中数学新课程有了更深层次的认识和理解。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。