昆阳小学教师培训成效总结（小编推荐）_小学教师培养成效总结

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昆阳小学教师培训成效总结

2013年6月

我们校本教研以课堂有效教学的核心，继续开展新课程的教学实验和校本教研活动，积极开展教育科研，把教育理论与教改实践结合起来。寻找教育规律，解决教育问题，提高教育质量，促进教师的专业发展，现总结如下：

一、抓教科研计划认真制定，有序进行教科研工作

开学初，结合学校科研重点和主攻方向，通过有计划的、科学规范的组织管理，提高教育科研质量，推动教育改革和发展的效益，从而唱响科研兴校，科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。

二、抓业务与学科教学竞赛，提高教师科研水平。

教科室结合上级和学校要求，继续狠抓教师的业务与学科教学竞赛，不断提高教师科研水平。本学期，我们开展了“教学设计比赛”、“校级公开课比赛”、“青年教师钢笔字比赛”、“教研组活动比赛”等多项活动。这些活动的开展，增强了教师间的交流和沟通，很多老师感到受益匪浅，取得了令人满意的成果。

三、抓课堂活动开展，彰显教育科研成效。

本学期我校开展推门听课，组建评课小组，对于各科教师进行课堂多元评价。我们力求结合校内的各类公开课，做好高效课堂研究工作。

四、抓校本培训工作，促进师校共同提高。

今年，学校对教师个人发展提出“四个一”的要求，即：每学期上一堂研究课，设计一篇精品教案，撰写一篇教育教学论文，阅读一份教育杂志。同时，加大对青年教师的培养，开展了4次“青年教师发展班”活动。

教师成长为学校发展注入了新的活力，本学期学校在许多方面取得了优异成绩。陈伯仁老师被评为县教学新秀，陈伯仁、潘煜勋两位老师县骨干教师培训顺利结业，陈小飞新老师多次参加学区公开课，参加教学新苗进入下轮面试等。张秀英被评为县优秀指导师。论文方面省级以上刊物发表2篇，县级以上获奖2篇。学生竞赛也取得了优异的成绩。

教育科研是一项长期而艰巨的工作。本学期，教科室虽做了一些工作，取得了一些成绩，但还存在着一些问题，在以后的工作中，更要进一步塑造群体科研的氛围，加强课堂教学与科研结合的研究，加强资料的收集积累和分析研究，力求有更大的创新性和突破性的进展，促进教师在课程改革的教育教学研究与实践中成长。