教师远程培训总结_教师远程培训总结心得

教师远程培训总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师远程培训总结心得”。

2012年教师远程培训总结

通过这次研修，使我学到了许多新的教学方法，也使我对初中英语教学有了有更深的认识。下面，我就对本次培训来谈谈我的体会：

一、通过观看初中学生英语学习的需求分析方法与运用回顾自己的教学过程，备课中对于教学目标的认识还不够深刻，存在着许多问题。如何了解、关注、满足不同学生的不同需求以及共性需求，是教师要关注、研究的问题。

调研了解学生需求，可以使教师了解学生与单元话题相关的知识、技能基础、情感态度、认知水平，为制订单元教学目标和过程设计，特别是学习方法、学生策略指导计划提供相对科学的依据。此外，学生调研可以帮助教师预测学生的学习困难和障碍，词汇障碍、理解障碍、句法障碍、方法障碍，明确学生完成任务所需要的帮助和支持。今后我在教学中要积极主动贯彻“初中学生英语学习的需求分析方法与运用”所讲授到的内容与要求，我认为英语学习既是学生自身学习和实践的机会，提高语言实际运用能力的提高，也是陶冶情操，开拓视野，丰富生活经历，发展个性的过程。我以后的教学中要结合学生的具体需求，从提高学生的兴趣入手，提高学生的学习兴趣，使学生乐学，通过学习初中英语课堂教学活动的设计和有效性分析我学到了努力掌握教学目标设置的技巧，兼顾共性，照顾个性发展，努力提高每一课堂学习效果。在讲授课文时首先有目的的把学生引到课文的主题思想上，彻底改变在英语教学中把外语课文逐字逐句地进行翻译和语法结构分析上的弊病。认真贯彻新英语教学大纲指出的： “教课文的正确方法应按照”整体 ——分段——再整体“的顺序进行。课文整体教学要根据课文材料的不同采用多种形式。努力尝试下列教学方法：１、简化课文听说法。就是教师把课文简化后编成小故事讲给学生听。这样，学生一开始就了解了全文大意，有助于启发学生的学习动机，促使学生自觉地去阅读材料，了解细节。同时也对学生进行了”听“的训练。２、问答法。针对有些课文，我根据记叙文的时间、地点、人物、事件、原因和结果这六要素提出一些问题让学生回答，然后以这些问题为线索对课文进行复述。这种方法一方面可以帮助学生对文章的结构有更深刻的了解，另一方面可以训练他们的思维能力和语言表达能力。同时在学生回答的基础上，教师利用这些问题进一步指导他们利用这些问题复述课文，为学生提供了大量的言语实践机会。３、阅读理解法。”阅读理解法“以选择题和判断题的形式，以突出理解课文和处理课文信息为目的。这种方法一般适用于初中三年级教学，侧重于培养学生的阅读理解能力。４、角色表演法。对于课文中的对话，经常鼓励学生根据课文内容，进行合理想象，以表演的形式完成教学内容，表演时，要求学生声情并茂地把文中表达的动作、表情、心理活动都要表达出来。这样做不仅能满足学生好表现的欲望，还能创造出轻松的学习气氛，一定程度上消除了学生的紧张情绪，激发了学生的学习兴趣

二、通过听老师讲座环节，我感到长了见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式；另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。

三、通过这次培训，我认识到以后教学中应该不断提高自身专业素质和教学水平,老师在讲课中几乎没有用汉语，而自己反而做的不好。因此在以后教学中应该苦练基本功，不断提高业务素质。在课堂教学活动设计与实施中，我们应着重从以下几点入手：活动目标要明确，活动对象要匹配，情境创设要合理，资源利用要恰当，要有有效的评价和反馈。其次就是，要有师生、生生之间的互动和交流，要看到学生之间的思维碰撞，看到老实的点拨和引导，体现学生自主、合作学习的一面。

学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬到自己的工作中去，而是要移植其中的思想，向优秀的教师学习，应当取得某种信念。

学习是无止境的，今后我将不断学习，不断提高自身的素养，以适应新课程教改的需要，适应现在学生的实际发展需要，真正做到为学生终身发展负责!

2012.11.24