小学教师经验论文结合威信方言浅谈汉语拼音教学_论文浅谈小学拼音教学

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结合威信方言浅谈汉语拼音教学

水田乡苗坝小学——陶磊

［摘要］ 汉语拼音是十分重要的语言工具，普通话是人的第二副“面孔”，对学习拼音干扰最大的是不正确的方言发音。

［关键词］ 方言 汉语拼音 教学

汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。能说一口流利的普通话，在面试和平时的人际交往中作用明显，普通话已成为人的第二副“面孔”。但是，普通话的学习往往受到一些方言发音习惯的制约。

一、声母

鼻音n和边音l。威信方言(以下简称方言)中，基本上没有念n的习惯，n和l都念成l。所以顺理成章地“那”就读成了“蜡”。教学中可以用字来加以区别读音。例如:啦拉辣喇（la）和那拿哪纳娜（na）等。

nà

là

二、单韵母

e和u。过去的教师把e念成ei，现在很多人已经改过来了，小问题不多说。u（w）的音难住了很多西南人，大家都习惯性的门牙咬住下唇发音，这是不对的。必须告诉学生发u（w）的音是牙齿和下唇不能“打架”。

三、复韵母和整体认读音节

威信人发ie（ye）üe(yue)eng ing 的音有困难。ie错念

为i，üe变成了ü，于是“写字”就成了“洗字”，“月亮”成了“玉亮”。方言很少有后鼻音的习惯，所以eng ing的教学除了老师教之外还可要借助范读录音教学，让学生多体验多感受。

四、声调

很多人一辈子都没搞清楚第二声和第三声的区别，总把第三声念成第二声。本人发现“光明磊落”这个成语恰好就是一，二，三，四声，借助它我们就可以很好地区别声调了。

guāngmínglěiluò

五、少数民族发音习惯

威信的主要少数民族为彝族和苗族，他们说汉语时都有自己的特点。苗族同胞习惯把ian念为in，yuan读作yun。他们经常“新买因”再买“两云琴”一包的“银吧”（先买烟再买两元钱一包的盐巴）。

水田河底的彝族同胞不读ang，他们只念an。“姓杨”在他们说来，就变成了“姓严”，“张”变成了“詹”。这些问题在教学时都要有针对性的纠正。

实际教学中，如果学生没把正确读音错念方言，教师大可不必去引导区分，这样会给学生另外一个读音，反而会使他们糊涂和混淆。假如学生真弄错了，教师必须马上区别指正，一旦学生“熟练”了错误的读音，想要更正，太难„„。

2012-12-02