教师培养阶段性小结_教师培养阶段性总结

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教师培养阶段性小结

被培训人：温红敏

在课改形式下，我校对青年教师进行了培训，由老教师帮扶青年教师，进行业务和理论知识培训。

通过一学期的学习，杜郎口中学课堂改革模式在我的脑海中有了清晰的认识。在具体的课堂实践中，充分体现了以学生为主体，教师只是组织者、合作者、引导者、学习的首席者。我校的课堂活跃了，学生能够主动的参与教学，认真思考，努力学习。

在自身的业务水平上，通过老教师的引导和教诲，有了很大的提高。

总之，课改目标的实现，必须首先通过课堂改革让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来，虽然我们目前只是进行了一些简单的尝试，课改过程存在着许多困难，但我们要有这样的信念，教学改革永远是正在进行时，永远没有尽头。教学改革既不可能一蹴而就，也不可能一劳永逸。教学之魅力也正在于此。在今后的工作中我更要加强学习，为我校课改工作贡献自己的一份力量。