23号保定徐水县贾文军小学数学省级骨干教师培训总结_数学骨干教师培训总结

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河北省小学数学省级骨干教师培训总结

贾

文

军

保定市徐水县义联庄乡西丁庄小学

2011.6.10

它山之石可以攻玉

——河北省小学数学省级骨干教师培训总结

23号保定徐水县贾文军

2011年5月22日—6月10日，我有幸参加了“河北省小学数学省级骨干教师培训班”。这次培训活动，得到了各级领导的高度重视，给我提供了优越的学习条件，创造了一个良好的学习与提高的机会。通过专家讲座、理论知识的学习，让我感受了同行的风采，聆听了专家们精彩的讲座，使我更新了教学观念，对小学数学教育有了更深层次的认识，也使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。学员们的交流互动让我对教学的实际操作有了更深刻的理解。通过到海港区先盛里小学和开发区一小参观考察听课，深入课堂真切体验了这些学校的校园文化建设和新课程、新理念给课堂教学所带来的巨大变化，使自己的专业知识和水平得到了一定程度的提升。现将参加培训的收获和感悟总结如下：

一、聆听专家和教授的讲座，使我受益匪浅。

此次的培训中，专程为我们做讲座的专家分别是：河北大学教育学院的田宝军教授、北京教育科学研究院的吴正宪教授和刘德武教授，还有河北科技师范学院的院长、教授、以及秦皇岛教师进修学校的校长、老师。在讲座中，各位专家都是结合实例来讲解理论，使比较枯燥无味的理论变得通俗易懂，让人学有余味，其中，田宝军教授的《生命教育理念下有效教学研究》讲座使我受益多多，真的是回味无穷，用名家的话说，“那简直就是经典”，听完了该讲座，我真的是还想听第二遍，但时间有限，于是心中不觉就发出了这样的感叹“这位名师是如何创造出这样充满活力的生命教育理论，能真真正正地把学生当做活生生的生命进行教育，当做学习的主人，真的是太精彩了”。

听了河北科技师范学院秦文老师关于《感悟教师》的专题讲座，真是心生感慨，让我受益匪浅；一定要做一个健康向上，坚持不懈，乐观对待教育事业的教师。尤其当我看到有许多老师因心理不堪重负而英年早逝，我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。我们只有拥有了健康的心理才能拥有成功的人生。因而在今后的教学活动中，我一定会进行自我监控，并据此调整自己的教学观念。学会控制自己的情绪，一定要微笑面对生活，调节好生活节律，还自己一个健康的好心境，做一个健康快乐的好老师！

在培训中，我深感自己的差距与不足。作为一名教师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新,而不是复制。新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，也对我们每位教师提出了更高的要求。愿我们每位教师都能加强学习,争取每天进步一点点，每天有一点点进步，每天改变一点点，每天有一点点改变。

二、听秦皇岛优秀教师精彩的观摩展示课，使我大开眼界。

在培训中，第二环节是去秦皇岛两所先进学校听课考察，观看实实在在的课堂教学，每位教师都有其不同的教学风格和教学艺术，他们发挥出来的潜力和教育智慧和技巧真的让人佩服，每节课虽然风格不同，却又堂堂精彩的课吸引着我们的眼球，看到讲课的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握。感慨太深。参加培训的教师也是各自站在不同的角度，用不同的眼光看待这些展示课，在充分肯定他们的课堂教学的同时，也毫无保留的提出了自己的意见和建议。通过这一活动使我们教育教学水平都得到了大幅度的提高。

三、培训期间学员的交流研讨，促进了教师的专业成长与发展

培训期间专家的讲座和先进学校教师的观摩展示课都立足与课堂教学的真实情境，以数学教育教学的小问题为指向，揭示小问题背后的大道理，探寻带有普遍性的教学规律，培训最大程度地激活了教师的内驱力、向心力，从而凝聚为促进教育发展的强大力量。学员的现场研讨交流更让我难忘。学员们多次开展研讨，研讨中没有虚假的恭维，只有真知灼见、真实流露；没有形式上的大话、套话，只有深入思考后的针锋相对。现场研讨，成为思维交锋、不同地域多元教研文化交融的平台。认识，在交流中提升；情感，在交流中深化，教师的教育教学研究能力得到提高，更好的促进了教师的专业成长与发展。

四、注重真实情境，加强案例分析，提升课堂效果。

学校建立与新课程相适应的以校为本的教学研究制度，是实现学校发展和教师成长的重要途径，也是深化课程改革的方向和重点。客观地讲，当下的校本教研并不尽如人意，在一定程度上存在着新瓶装陈酒现象。通过参观秦皇岛先进学校的校本教研活动，我深刻认识到：学校的教研活动一定要基于课例研究，从真实的课堂情境中发现问题，通过问题研究改进教学，实现在研究中工作，在工作中研究，为改进工作而研究，在研究中改进工作。通过这样的教研

活动解决教学中实实在在的问题，使得教师感受到教研改变教学、提高质量的魅力，体验到专业成长的快乐，进而以一种研究的心态从事教学工作。

五、这次培训使我感受到了压力，也增强了信心。

20天的培训尽管短暂，但是在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的小学数学骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等，而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，从在一起的许多专家、教授和同行老师身上学到宝贵的教学经验。以后我在学习中信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和骨干班的其他学员保持密切联系，使自己能博采众长、开阔视野。

总之，这次为期20天的提高培训是紧张、充实、忙碌的。通过培训，我认识到，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，在工作中能真正起到骨干教师的带头作用。