丈八小学交流教师张峻总结_小学教师轮岗交流总结

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立足实际优势互补相互学习

————城乡教育教学对口交流心得

丈八镇中心小学张峻

2011年9月22日，带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待，有幸参加宝鸡市首届城乡教师交流活动,从宝鸡市渭滨区铁三小交流到麟游县丈八镇中心小学。从小有农村生活经验的我对于农村教育并不陌生，所以到了乡下有种亲切之感。与其说是交流，不如说是去学习锻炼。自从踏入交流学校的第一天起，就坚定了一个信念，认认真真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创新性地开展工作，出色地完成交流任务。

此次交流使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学及高效课堂教学活动的开展，让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作，使我受益匪浅。

一、双方关爱，为城乡交流工作打下坚实基础。

我的原工作单位领导一行不辞劳苦，亲自来校看望，使我倍受感动。丈八镇中心小学各位领导及全体师生也给予我无微不至的关怀，嘘寒问暖，解决我生活中的困难。领导、同事对我的关爱，增添了我干好工作的信心，促使我做好教育教学交流活动。

二、锐意进取，不断提高自身素质。

农村小学有自己灵活、独特、实用的管理和教学模式，虽然农村教育的师资和工作环境比不上城里，但这里大多数老师不存在一门课教一辈子的经历。来到丈八中心小学，我最大的感受就是这里的老师

个个都是“多面手”，很多老师不只任教语文、数学、英语这些主要学科，同时还兼任音乐、美术、体育等多门学科，每位教师每天都上四、五节课，除了上课其余时间大都忙于备课，一备就是几个学科，但老师们脸上的笑容却是多彩的，这种无私奉献、苦干实干的精神很值得我们学习。

在这里我看到了自己的差距与不足，深切感受到了危机感和急迫感，增强了主动学习的自觉性，平日除了搞好自己担任的五年级（2）班数学、六年级两个班的计算机教学之外，在各方面对自己高标准、严要求。养成读书的好习惯，做好读书笔记，努力提高自身的文化底蕴。使自己的理论层次有所提高，同时加强学习各种业务知识及教育科研知识，及时积累、总结教学经验，不断反思，从而提高自身的执教水平。

三、主动研究教育教学及管理，推进学校教研教改的发展。

1、深入教学

搞好交流工作，首先就是要搞好教育教学，来到丈八中心小学，担任五年级2班数学及六年级信息技术教学。由于多年未教数学，因此我首先虚心向学校老教师及对班教师学习，听课。向班主任老师认真了解学生学习情况，为完成教育教学任务打下了良好基础。

2、搞好教研

到丈八中心小学后主动听课并认真学习“高效课堂”的理论知识，并在实际教学中进行实践。积极参与到老师们的集体备课中，发表自己的观点，学习他人的经验。立足学校实际，探讨“高效课堂”的教

法，培养学生良好的互助合作意识、总结灵活多样的教学方式，为推动学校一步一个台阶地向更高水平发展而努力。

四、发挥自己特长，将交流活动落到实处。

本人在原校一直担任计算机教学及电教管理工作，来到丈八中心小学后，在完成学校安排的各项工作的基础上，主动承担信息技术课教学示范课，积极帮助学校进行计算机设备维护，经常帮助教师维修个人电脑。并主动向学校提出对学校教师进行计算机操作培训。经过多次培训教师们计算机操作技能都有所提高。能将自己的一技之长分享给大家，让我深感欣慰。

五、发挥桥梁纽带作用，促进交流双方各项工作

为发挥自己桥梁纽带作用，积极联系铁三小、丈八中心小学组织各项教育教学活动，实现资源共享，优势互补，双向互动，整体推进，双赢共进。

六、总结经验，弥补不足，下一步更好地开展城乡教师交流活动 交流工作是一项长远的、系统的、复杂的教育工程，在今后的工作中，秉承农村学校吃苦耐劳积极进取的精神，以活动促进交流双方学校发展。在下一学期的工作中，决心做到：

1、进一步制定交流工作计划并注重落实。接受学校监督检查，促进教师个人成长及交流学校双方的教育教学发展。

2、组织学校骨干教师、年轻教师分批、分学科到铁三小进行听评课活动，并有针对性地邀请铁三小教师到丈八中心小学进行送课活动，传授、切磋自主、互助、优质高效课堂的教法、学法，共同参与

教研。

3、继续发挥自己特长，搞好学校的电化教育工作及双方学校网络建设工作。

4、针对前期在全校开展的计算机基础培训，对全校教师进一步进行多媒体课件及应用培训，提高全体教师的多媒体使用技能。

在今后的工作中，我将继续立足实际，深入研究，积极探索，借鉴和总结经验，正视不足，不断增强交流实效。坚持优势互补、相互学习、共同发展的原则，研究新思路，采取新举措，扎实工作，在推进双方学校教育教学工作中尽自己绵薄之力，从而在此过程中不断锻炼自己，提高自己的各项素质。