教师如何撰写学年工作总结_教师学工作总结

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教师如何有效撰写工作总结

松原市前郭县额如中学 薛立国

教师学年（学期）工作总结是教师对本学年（学期）工作的全面回顾，进行分析研究作出结论并写成的书面文字材料。教师工作总结是教学工作的一个重要环节。通过总结可以发现问题、肯定成绩，从中找出经验教训，获得理性认识，更有力地指导今后的工作；通过总结可以培养教师正确的观察事物和分析问题的能力；通过总结能够及时地向领导反映情况以取得领导的支持和帮助。因此做好工作总结是提高教师业务素质、工作水平，不断改进教育教学的重要方法。

教师学年工作总结是常规性总结，它是一种创造性的工作，对此在总结时要注意以下几个方面的问题：

一、做好总结准备工作。

（一）学校领导要高度重视，要召开专题会议，明确目的要求，避免形式主义。

（二）教师要以计划、目标为依据搜集有关信息数据，阅读有关文字资料。如工作日记、学生个人材料、学生成绩单、各种活动记录等，对本学年（学期）的重大事情进行回忆并梳理清楚。

（三）教师要主动征求学生、学生家长、领导和教师对自己各方面工作的意见和建议并做好记录。

（四）认真研究教育科学理论，学习党的教育方针和政策，以及上级有关文件做出的价值较高的总结。

二、由于学年（学期）总结涉及时间长、内容多、范围广，有的老师除教学外还兼任班主任、学校管理或学校其他工作，因此总结一定要全面，一定要有明确的指导思想，一定要坚持实事求是的科学态度，观点明确、表达简练。由于总结不仅是自己看的，而且是借鉴给别人学习的，所以，总结时要纲目清楚、用词准确。总结时要举出说明效果的实例和数据，对于存在的问题要抓住重点，深入剖析，从而归纳出带有规律性的经验和教训，同时对于工作中存在的问题提出新的见解。

三、工作总结的结构方式

工作总结的结构方式很多，下面作简要介绍。1．三段式

三段式指的是开头、正文、结尾，而不是三个自然段。开头部分或介绍基本情况，或概述主要内容，或提出基本观点。正文部分陈述做法、体会。结尾部

分或得出结论，或说明效果，或指出不足。也有的正文写做法，结尾写体会。

2．过程式

过程式是按照教育教学实践的过程，叙述自己的做法和经验体会。一般把过程分为几个阶段，按先后顺序，一边介绍做法，一边分析总结自己的经验体会。

3．小标题式

小标题式也称作条目式。前言部分概述情况，然后把经验体会总结成几个方面，并标上标题，标题之间接并列关系、主次关系、先后关系或逻辑关系排列，然后各部分介绍做法，谈体会。如果分开的几个部分没有标标题，则可以只标上一、二、三、四的序码，因此，又称为序码式。小标题或序码一般放在每一部分的正中，有序码的小标题也常常放在每部分的开头段空两格的位置。此外，也可序码和标题同时具备。

以上方式可以单独运用，一般情况下是几种结构方式的综合运用。只有搞好学年（学期）工作总结，才能为下一阶段的工作打下良好的基础，才能产生更好的教育教学结果，因此大家都要重视“它”。