体育教师工作总结加上假期读书_体育教师学期工作总结
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工作总结
郑超超
新的学期马上就要开始，回顾去年总有得失，但亦是收获满满。上一学期里，作为一六年级的体育教师，我始终以勤恳的态度对待我的工作。从思想上、纪律上，工作上严格要求自己。认真备课、确实上好两操一课，抓好课外训练工作。下面就详细说一下上学期的工作总结和本学期的工作计划。
一、教育教学工作。
1、课前根据学生的年龄、心理特征选择教材教法。坚持做到精讲多练，严格要求学生。同时把体育与生活紧密的结合起来，培养学生组织性、纪律性、勇敢顽强的精神和团结合作的集体荣誉感。2.课堂中 我重视人体机能变化规律在教学中的应运。运用这一规律，减少了意外事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康成长。3.课后 课后与学生一起交流，关心他们，帮他们解决生活中的一些问题，和他们做朋友。了解他们的兴趣、爱好、性格，以便在以后的教学中因材施教。本学期要更注重学生的课堂训练，制定好合理的学习目标，让每位学生都在自己能力范围内得到提高，锻炼出一个强健的身体，更好的投入学习中。
二、两操工作。在开学初早操工作较为混乱，针对这种情况，在组长的带领下，我重点抓了队列队形。主要纠正学生的动作不一致、不规范。在课上运用示范，花大时间进行训练，让学生加深对队列队形的重视，及时纠正错误动作。使我校的广播操质量在很短的时间里有了很大的提高。学校的课间操也有幸获得了市里的推荐。本学期更要努力在组长的带领下，将我校的两操工作努力做好，为学校争得荣誉。
三、训练队。由于接触训练队的时间少，对工作的不熟悉导致了学校的运动队在比赛中未能得到理想的成绩。所以要吸取上一年的经验，从各年级中选拔出合适学生进行训练，让学生尽早接触相关的体育项目，培养学生的兴趣爱好。训练时要和各位班主任做好沟通，督促学生完成相应的学习任务，让学生不因为训练耽误学习，而要以此为契机，让学生在学习中也得到提高。
《教育走向生本》读书交流
郑超超
不经意间找到了《教育走向生本》一书,我利用闲暇时间看了本书的前两个章节,虽然还没有将全书通读一遍，但前两章也让我颇有收获，今天就谈谈自己的一点心得体会。
书里有段话是这样表述生本教育的——奥修把这样一句话称为伟大的祷文：“当鞋子合脚时,脚就被忘记了”.脚被忘记,也可以说是脚处于“忘我”状态,反之,如果鞋子不合脚,脚疼了,脚被时时记起,就走得不好了.今天,如同给脚提供合适的鞋,我们需要提供给儿童适合的教育,当教育适合儿童时,我们也就可以看到儿童忘记了自己在学习,忘记了自己是在课堂上,甚至忘记了自己,这时人的内部自然起作用了,儿童的学习热情和学习效率空前提高了.所谓适合儿童的教育,就是生本教育。我们只要给了儿童生本教育,他们就会忘我地活动和游戏,也就是进行忘我的学习,这是一种忘我的境界。
生本教育,以我的理解,就是以学生为根本的教育模式,一切从学生出发,根据学生的特点、认知能力来进行教学,充分发挥学生的主体性。学生的学,是原发的,自出生就有之,不管你有没有教学存在,它都存在,而不是像某些朋友所说,有了教学才有学生的学。而且学生的学无处不在,问题是你如何给他因势利导。教对人的学是有帮助的,但教不是学产生的根本原因,只是学生的助力,更不能代替学生的学。学生的学,是发挥学习者生命力量的根本的形式,是完成教学任务的终端。
书中认为学生既是教育对象更是教育资源，而且它不是教育的一般性资源，是基础性资源。生本教育体系的重要思想，就是借力，依托儿童资源来进行教育，而获得事半功倍之效。长期以来，师本教育总是把儿童的蕴藏看作与正规教育无关，它对教育过程的认识是单向的，认为教育的主要资源是教师和教材、活动室设备等。它对极其丰富和生动的儿童资源视而不见。但如果我们依靠儿童资源来进行教育，会发现教育变得更有潜力。在传统的课堂中教师很少让学生说，因为学生一些想法有些太复杂。他们只想让学生的思想统一，不想有太多的思想火花，这样严重地扼杀了学生的积极性。让学生只是被动的接受知识，缺乏了自我的学习动力。
生本教育体系充分相信学生的潜力，充分发挥学生的能力。“一切为了学生”“高度尊重学生”“全面依靠学生”，相信“儿童是天生的学习者”“儿童人人可以创新”“儿童潜能无限”，相信“儿童的独立性”。这些最基本的理念平时不以为然，然而今天在书中读来竟蕴含着深厚的内涵，当然，更深刻的理解还需要自己在教学中深刻体会。期盼着在自己今后的课堂中，自己的学生也能如此的成长、如此的学习，期盼着“在美丽的教育世界里，两个生命——儿童的生命体和知识的生命体在嬉戏游荡，构成了整体领悟的教育乐章。”
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