青年教师培养阶段总结_青教师培养工作总结

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培养青年教师

学期总结

青教师是年学校的生力军，是学校的未来，培养青年教师是学校着眼未来的举措，建立一支高素质的教师队伍，是学校出质量，长盛久旺的根本保障，培养名师，是学校成名校的前提。本校青年教师较多，绝大部分是刚走上讲台的年轻教师，所以，学校领导班子进一步提高对青年教师的培养，学校加强了对青年教师的培养力度，并根据学校的实际，做了以下几方面的工作：

一、建立健全了各种领导机构。

1，学校组建了以王校长牵头、各年级组长、教研组长、各科骨干教师为成员的培养青年教师的领导班子，加强了对培养青年教师的领导管理。

2，我校确立了二十六名培养对象。

二、我校制定近期培养目标和远期培养目标。

1、近期目标：

（1）通过各种培养渠道让新参加工作的教师尽快熟悉大纲、教材、教材体系、教学方法，力争在本期内取得较好的成绩，半年内站稳讲台。

（2）利用1—2年的时间，让青年教师能独立地、较好完

成一门学科的教育教学任务，成为“淮骨干”。

2、远期目标 ：

（1）通过2—3年的时间，让我校教师脱颖而出，在教学中能独挡一面，在校内、乡内有一定威望，真正成为“骨干教师”。

（2）通过3—4年的时间，培养出能在区级、市级以上展示风采的教师，成为“名教师”。

三、具体措施：

1、学校组织了青年教师进行面对挫折的教育。

在学习中，要求我们的青年教师，首先要清醒的认识理想和现实，尽量减少不必要的挫折。比如：希望每一个学生都成为高才生，但这在现实生活中是不可能的。其次，正确认识自己的优缺点，为面对挫折做好心理准备。青年教师要不断加强修养，提高面对挫折的心理承受力。由于他们在工作以前，很少遭遇挫折，面对突如其来的挫折，如：学生考试成绩提不高，个别家长的指责，甚至同事间无意的言语伤害，往往会使他们感到手足无措，无法坦然面对，有的甚至过分夸大挫折的影响，越是这样，心理的痛苦就越大。同时，学校开放图书室，要求教师们不断的学习文化，多读书，不断扩大视野，加深认识，使自己具备良好的文化素质，正确

调整自己的心态，以一种平常的心态去面对挫折。

2、学校组织青年教师进行前途理想教育。

要求教师具有忠诚和献身教育事业的职业思想，要有高度的事业心、责任感、勤于钻研，科学严谨，一丝不苟地敬业精神。热爱、尊重、服务学生的职业情操，有了这些，才会有工作的动力，才会有“言传身教”，才能在工作中有所创造，有所成就，有所前进。

3、要求辅导教师要深入青年教师课堂听课不少于10节，潜心指导其教学方法，驾驭好教材，常谈心理感想，及时交流意见和反馈信息，并作好原始记载，像王校长经常同年轻的数学教师谈论教法、心得，又比如：张老师经常同年轻的语文老师杨清等人交流经验，张老师经常深入课堂去听她们的课，并要求辅导教师上好示范课。

4、要求青年教师虚心向辅导教师请教，认真听辅导教师的课，学校规定至少每周听一节，每期不少于20节。在这一学年中，听课完成的比较好的有：等人，她们都深入去听她们的指导老师的课不少于30节。

5、学校培养青年教师领导小组和各教研组，加强了对青年教师的课堂教学的指导，到班级听青年教师的随堂课，做到导向明确，心中有底，并要求每个青年教师认真上好“过关课”。

6、鼓励青年教师积极参加函授和自考，我校现有10来名教师正在参加自考，其中本科1人，有10余名教师参加函授，其中本科函授1人。另外还有几名老师参加电大学习，且均为本科。

7、把每个青年教师放到适合他们的岗位上，让他们把学到的知识，运用于教学实践，以促进教育教学质量的提高。加强每周的教师业务学习，以充实教师的头脑，拓宽视野，达到异曲同工的提高课堂质量的目的。

总之，我校青年教师，有积极要求进步，提高自身素质的意识，勇气和信心，有各级组织的关心和指导，我们培养的目标一定能达到，他们定将成为鲁中的“顶梁柱”。

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