319教师月考考试总结_小学教师月考总结

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3月19高二政治月考总结

尊敬的各位领导，老师，大家晚上好，感谢领导给我这次机会，能够对让我对这次考试进行一下总结和反思。这次考试，30班的政治单科成绩略显优势，但依然也存在一些问题.我今天发言的主题主要是跟大家分享一下自己过去一个月以来的教学工作体会，也希望能给各位带来些许的借鉴和帮助，有待改进之处敬请在座的各位给予及时的批评和指正。

第一、关于备课。有句话说得好“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好” 今天，我借来用在了备课上，用心备课是上好课的前提和基础，备课质量的高低直接影响课堂教学的好坏。自高二以来，我们政治组的备课就严格按年级要求扎实开展，根据我们政治学科的特点，我们尊重政治学科的教学规律来帮助学生梳理知识，构建知识体系，对于主干知识，要求学生做到 “张嘴能说、落笔能写、解题能用”。而这给我们备课提了更高的要求，所以我们老师的备课就要格外精致了，我们继承了我们政治组一贯的备课优良传统，发挥了集体的力量，大家针对要讲的知识点做到了开诚布公，各抒己见，知无不言、言无不尽，然后再进行二次备课，用自己最合适的方式表达给学生，使课堂力求达到最佳的效果。而我个人也只是严格按照组里的备课思路进行的。

第二，关于课堂。一节好课的标准，一是完成教学目标，二是学生要动起来。完成教学目标是第一位的，但是学生作为学习的主人，他们能否融入课堂也很重要。好的课堂的核心一定是要走进学生的内心，走进学生的生命中去。所以我上课也尽量摆脱传统的死气沉沉一味灌输的老路子。想尽千方百计让学生发自内心的喜欢上课，主动学习。想办法让学生在课堂上动起来，动心、动脑、动手、动嘴，只有学生真正动起来了，才能学到东西，课堂才会产生真正的效果。比如上课时进行一些小的辩论活动等，我发现，这些孩子身上有无穷的潜力，有时候其实我也从他们身上学到不少东西，我想这就是所谓的教学相长吧，这些小活动紧密联系时政热点问题，引领学生用政治的眼光看世界，提升了整节课的活力。

第三，关于学生。无论文理学生大多都有偏科，文科生表现尤甚，30班的孩子也不例外，一次考试之后我们会发现学生的短板是什么，每次学案测评，我们要分析分析学生的薄弱点，然后对应薄学生的薄弱点与该学生交流互助，我们也将有的放矢地通过谈话面批上课提问等形式加大关注力度，力争早日消除薄弱学科。我很信奉一句话：“师生关系就是成绩”，所以我想我们可以借助这个机会，通过辅导弱势学科的学生，帮助学生坚定信心、制定计划、明确目标、疏导心理、指导学法来建立良好的师生关系，当然，建立良好的师生关系绝不仅仅是这一个方面，但这是一个很好的切入口。

第四，关于讲评。“授人以鱼，不如授人以渔”，习题课，试卷讲评课是纠错课，更是方法技巧指导课。因此，在习题讲评时我更注重对试题进行拓展性讲解，既讲清学生错误的原因，又讲清正确解题的思路，甚至给出一些思维模型，让学生记住并灵活套用。上好试卷讲评课，加强学法指导，培养答题技巧，使学生养成良好的学习习惯，提高学生的思维能力、表达能力、踩点能力，解题应试能力，这是我们许多老师一直在努力做的，在今后的复习备考中，我们还要进行更多的思考与尝试，以求更好。为了巩固讲评课的效果，切实提高学生解题和举一反三的能力，我们通常要在讲评后及时跟进同类题型的强化训练与巩固。错题本则是学生专门用来收集自己的错题的，要充分利用错题本，让学生做好错题的归因分析和更正答案的理由等工作。

第五，最后表态。作为一名一线老师，我会每天以最饱满的热情投入课堂教学，认认真真研究考纲，认认真真研究高考题，认认真真消化外地学来的经验，切实关心学生的身心健康，当好学生的加油站，当好拉拉队，当好心理辅导师。让老师的关爱之心，智慧之心，犹如春风化雨，润物无声。

最后祝福各位老师身体健康，万事如意！