双店中心小学教师读书工作总结_中心小学教师工作总结

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双店中心小学教师读书工作总结

（2012——2013学年度第一学期）

根据县教育局《关于深入推进教师全员读书活动的通知》，双店中心小学以“教师读书活动”为载体，着力营造书香校园，丰富教师文化底蕴，促进教师专业发展。经过近一年的时间，活动取得了一定成果。为了继续抓好这项工作，在全校进一步树立人人学习、终身学习的观念，使教师不断提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益，提升学校影响力，现将这一阶段的读书活动进行汇报总结。

一、主要做法

1、组织网络健全。

成立以教研组长为成员的读书活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时写出读书笔记和学习心得。其次建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。借着教育现代化的东风，学校还添置了大量的图书；增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。

2、确立阅读书目。

针对教师的教学和教育工作的需要，学校精心挑选了不同种类的书籍推荐给教师阅读，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及课程标准、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。教师根据各自的实际人人制定学期读书计划，确保读书活动有序进行。学校还充分利用校园网站，在校园网站内建立了电子图书馆，电子图书馆共有图书100000册，学校要求老师积极开展网络阅读。

3、开通学习博客。为了方便教师充分利用网络资源广泛开展学习、交流，我校为教师全部开通了专用学习博客，为教师网上交流搭建了平台，鼓励教师紧密结合自己的教育教学实践，及时阅读学校推荐的书目和刊物，做到勤学善思，深研细读，读写结合，将读书和读书感悟结合起来，坚持对所读内容写出读书心得。

4、组织交流研讨。分学期分阶段组织读书活动小组进行学习交流，各教师紧密结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会。定期举行教师读书沙龙活动，读书报告会，评选优秀读书笔记、演讲比赛、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，让教师们在读书中真正成长起来。

5、读书评价。为了保证读书活动的质量，由教科室主抓教师读书活动，以制度建设推进教师读书活动，建立了读书学习制度、读书笔记检查制度、读书学习考评制度，并得到落实。把教师读书活动作为教师教育科研工作考评的一项重要内容纳入年度考核，由教科室组织对各教师进行考核。平时定期与不定期的检查教师的学习博客，对教师学习情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。

6、实现读书活动与校本培训有机结合。

读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与学校管理、、课堂教学改革研究、学生素质评价研究、学生活动研究、寄宿生服务研究等校本培训工作有机结合起来，不断提高教师的思想素质和业务素质。实现读书与培训的双赢效应。

二、存在的问题

1、个别教师对读书活动重视不够，选择读书内容随意性较大，存在重实践轻理论的倾向，读书笔记质量不高，满足于大段的摘抄，满足于应付检查，读书活动形式单一，实效性不强。

2、老师们还未广泛形成利用网络平台进行阅读交流的习惯。

3、在树立身边的典型这一方面没有进行深入挖掘。

三、今后的工作建议

一要进一步健全机制，强化领导。结合学校实际，制定更加周密详实的整体规划，完善督查、反馈等运行机制，不断完善读书活动实施方案。

二要开阔思路，创新形式。要贴近教师实际，创新活动形式，营造浓郁