民汉教师结对子先进事迹（精选8篇）_民汉教师结对先进事迹

民汉教师结对子先进事迹（精选8篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“民汉教师结对先进事迹”。

第1篇：民汉结对子总结

3六年级民族团结手拉手结对子总结

月30日下午第六节课上，我们六年级组在六年级四班进行了《手拉手，心连心》结对子活动，同学们表演了精彩的节目，气氛活跃，呈现出一片祥和。现将活动总结如下：

我们都是红领巾家园的一员，今天我们欢聚在一起就是一家人。首先六四班的同学们给我们带来了一段维吾尔民族舞蹈。同学们随着音乐翩翩起舞，动作优美，步伐轻盈，仿佛是花园里的蝴蝶在舞蹈，给汉语系的同学们带来了美的享受。其次六三班同学演讲了《手拉手，心连心》，让我们充分感受到红领巾小学是民汉合校，各民族师生在这里共同彼此学习，快乐无比。接着六（1）班同学经过一个月的精心彩排，为大家带来了舞蹈《欢笑》，大家在动感十足的音乐中感受到了现代小学生的朝气蓬勃，与时俱进。六（2）班的学生也将美好的心愿化做美妙的歌声，演唱了歌曲《我们都是好孩子》、《蝴蝶飞》。最后各班同学聚首在一起讨论如何能更好的相处，民汉学生打开心扉，畅所欲言。

通过本次活动的开展，进一步促进了我们六年级民汉同学间的情谊。同学们深知，相识六年，明天我们还将是朋友。愿民汉友谊在相互学习中更长更久。

第2篇：民汉手拉手结对子

民汉手拉手结对子，共同迈上新台阶

为进一步促进我校民汉教师之间的沟通交流，落实民汉教师一帮一结对帮扶工作，更好地提高民族教师汉语表达能力和课堂教学水平，我校于2014年 3月，二中二楼会议室隆重召开“民汉教师结对子会”。会议的主题是：以一帮一，和谐共进。会议由我校钱霞书记和二中巴哈提教研主任主持，参加人员是民、汉结对的老师。

首先由二中吧合提对结对子成员做了详细介绍，之后由中心小学钱书记宣读“民汉教师结对名单”。此次活动重点强调：民汉教师通过共同办公、集体备课、教研活动、教学比赛等方式，互相学习语言、研讨教学业务、互相关心生活，促使“手拉手结对子”双方增进了解、增强友谊、共同提高。

为了发展，为了共同进步，互相学习，共同发展，坦诚交流，毫无保留，各位结对教师们在学习上相互关心，思想上共同进步，业务上相互切磋，加强教师的教学经验交流与合作，提升教师教学能力和综合素质，加深民汉教师之间的了解，鼓励民汉教师结对子、传帮带，相互交流教育教学经验，增进民汉教师的感情，促进民族团结。民汉教师结对活动将利于民汉教育同步发展，切实加强民汉教师的交流与研讨，进一步将民汉教学教研活动融为一体，从而促进双语教学稳步推进。此次活动真正架起了一座“民汉团结桥”，使民汉教师在结对子中同心，同行！

戴金花

第3篇：民汉结对子发言

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！

在这秋高气爽、硕果累累的季节里，我们们全体老师相聚在这里，参加学校工会和妇委会组织的民汉教师“手拉手、好帮手”结对子活动，我很荣幸能在这里发言。请允许我代表参加此次活动的汉族老师对全体民族老师表示节日的问候！

民族团结是新疆的生命线，是新疆发展的基石，是教育事业不断进步发展的基础。

在民族大团结的社会背景下，我们老师要努力做到民汉一家亲，彼此关心，互相帮助，像家人一样和谐相处。用实际行动坚持“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各民族之间也相互离不开”三个离不开的思想。

今天，我的结对子老师是海里且木，我们同在一个办公室，以前，我们不太熟悉，只是偶尔的打打招呼，今天借此机会，用我的礼物为信，打开我们友谊的大门。

有人说：送人玫瑰，手有余香，一份幸福与他人分享，就会变成双份幸福。我一定会珍惜这次机会，尽自己最大的努力用心经营这份友谊，在生活和工作中一起享受幸福、感受快乐。我也相信，随着我们交往的日益加深，我们的手一定会拉的越来越紧，我们的心一定会越贴越近，让我们共同携起手来，共同努力，为学校的明天而奋斗。

祝我们的友谊永存！谢谢大家！

第4篇：民汉结对子总结

伊宁市四中民汉结对子年底总结

去年我校开展民汉结对子活动，学校召开了民汉教师结对子与青年教师拜师活动，同时对上一学期此项活动的开展做一个总结。四中中是一所民汉合校，长期以来民汉各校各自为阵，随着双语教学的广泛开展，打破常规，一切工作开展均由学校统一管理，从年级、班级的编制，教师的办公室安排，到教务、教研也民汉统一。这样就实现了民汉学生、民汉教师密切交流，为民族师生学习汉语提供了良好的环境。

为了提高“双语”教学水平，在学校教研室的组织下，自2009年以来学校开展了民汉教师手拉手结对子和青年教师拜师活动，民汉教师之间共同办公、共同备课，相互听课、评课等一系列的教研活动。通过去年的实践，学校的民语教师不仅汉语表达意愿增强，而且汉语水平大幅度提高。在总结会上，结对子教师说：“通过这一活动，不仅提高了我的汉语教学水平，而且还学会了计算机的使用。感谢学校开展的手拉手活动，让我受益很多。”曾经的徒弟，现在成长为师傅，他们表示一定会像师傅们一样，为学校的教师队伍建设贡献自己的力量。

在此次结对活动中，学校校长说：“我们不要把这项活动当做一种形式，要注重的是形式背后的落实，要把结对子的活动扎扎实实地落到实处，并把这项活动作为学校的一项常规工作坚持开展下去。把我校的双语教学提高到一个新的高度。”

结对子老师：帕尔哈提

徐龙彪 2011-12-29

民汉结对子总结

徐龙彪 2011-12-30

第5篇：民汉教师结对子活动总结

民汉教师结对子活动总结

教师：梁俊河

去年我校开展民汉结对子活动，学校召开了民汉教师结对子与青年教师拜师活动，同时对上一学期此项活动的开展做一个总结。第十七中学中是一所民汉合校，长期以来民汉各校各自为阵，我校理化生组随着双语教学的广泛开展，打破常规，一切工作开展均由学校统一管理，从年级、班级的编制，教师的办公室安排，到教务、教研也民汉统一。这样就实现了民汉学生、民汉教师密切交流，为民族师生学习汉语提供了良好的环境。

为了提高“双语”教学水平，在学校教研室的组织下，自2009年以来学校开展了民汉教师手拉手结对子和青年教师拜师活动，民汉教师之间共同办公、共同备课，相互听课、评课等一系列的教研活动。通过去年的实践，汉语水平大幅度提高。在总结会上，结对子教师说：“通过这一活动，不仅提高了我的汉语教学水平，而且还学会了计算机的使用。感谢学校开展的手拉手活动，让我受益很多。”曾经的徒弟，现在成长为师傅，他们表示一定会像师傅们一样，为学校的教师队伍建设贡献自己的力量。在此次结对活动中，学校校长说：“我们不要把这项活动当做一种形式，要注重的是形式背后的落实，要把结对子的活动扎扎实实地落到实处，并把这项活动作为学校的一项常规工作坚持开展下去。把我校的双语教学提高到一个新的高度。

大泉乡中心校西泉分校 2015年3月4日

第6篇：民汉结对子班级活动计划

高二（2）班、高二（14）班民族团结

手拉手结对子活动计划

为丰富同学们的课余生活，增强各民族同学之间的友谊，加强民族团结教育，高二（2）班与高二（14）组成民族团结结对子班级，我们本着互帮互助，团结友爱的民族观念，促进各民族同学之间的友谊，加强他们对民族团结的深刻认识，也可以达到共同提高的目的，在两班班主任和团支部共同支持的情况下，我们两班将进行结对子活动计划如下：

1.在四月份，两班将进行拔河友谊赛，将邀请校领导，两班班主任以及两班全体同学观看。

2.在将要到来的运动会上，两班会互帮互助，一起进行运动员训练，在在运动会上，其他同学将一起为运动员加油助威。3.在五月份，我们将组织两班同学进行一次关于学习对方名族舞蹈和歌曲的活动。

4.在六月份，两班将进行一次学习对方语言的活动。在这次活动中，将由维语班同学教日常的维吾尔文明礼貌用语以及一些民族习俗.这次结对子的活动内容丰富，有利于同学们的身心健康，对于民族团结教育有着深刻意义，我们将认真的组织这次活动，希望校领导支持。

高二（2）班，高二（14）班

Xxxx年x月xx日

第7篇：结对子先进个人事迹

大连枫叶职业技术学院

2011年高校思想政治理论课教师结对子活动

张淑萍先进个人事迹

大连枫叶职业技术学院

张淑萍，1986年生，大学本科学历，主修专业应用心理学，2007年参加工作，现任我院大学生素质养成中心主任一职。她年轻有冲劲,勤恳认真,教学成绩突出,既是学校的骨干教师,又是学科带头人。她忠于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，因此深受同事的好评、学生的敬爱和领导的肯定,在全校师生的心目中享有很高的口碑。在思想政治教育教学中，她努力探索思政教育的新途径，实施创新教育，在教中研，研中改，带领了一只优秀的思政教师队伍，是教师学习的榜样，其事迹主要表现在以下几个方面：

一、组织全体思想政治教育工作者深入开展“结对子”活动

该同志在实践教学及工作中不断的摸索，认识到理论课教师与所教学生“结

对子”，是以点带面地了解当代大学生群体的共性问题，解决其思想困惑，拓展课堂教育渠道行之有效的载体和途径。为了深入开展此项活动，使更多的教育工作者和学生受益，该同志不仅组织思政课理论教师参与“结对子”活动，而且还组织我校其他的思想政治工作者如：辅导员、学生管理人员、任课教师等参与到活动中。定期开展“结对子”活动的经验交流会，以此来调动、督促各位教师把“结对子”工作落到实处，使学生真正感受到温暖和关怀，解决困扰他们成长的一个个困惑和难题。成为学生心中不可缺少的人生导师。

二、树立“良师益友”型的师生关系

张淑萍老师不仅是一名优秀的思政课教师,同时也是我院素质教育的学科带头人,一直致力于素质教育的课改研究。打破了传统的教学模式，以理论知识为基础联系实际问题，以体验式、启发式教学为主，形式多样，课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚，使得教学对学生的学习、生活及未来就业具有实际的指导意义，多次被评为全校最受欢迎的十大教师之一，是学生心目中的良师益友。张老师的课堂被学生评价为：“课前是一种期待、课上是一种享受、课下是一种回味”。

张淑萍老师非常注重 “结对子”对象的选定，通过课堂上的悉心观察，课下走进学生寝室等方式，确定“结对子”的对象，经常与之谈心，并在生活上关心、关照，给予力所能及的帮助。如：为学生寻找兼职工作解决学生生活费问题、利用假期时间到贫困学生家中家访等。课堂上她是学生敬仰和爱戴的教师，课堂大连枫叶职业技术学院

下学生亲切的称呼她为萍姐，经常有很多学生在下班后找“萍姐”谈心，她非常注重生活中的点点滴滴，给学生以明确的人生方向和前进的动力。

三、将思想政治教育工作与心理咨询工作有机结合张淑萍老师结合自身专业优势，面向全校学生定期开展免费的心理咨询工作。将思想政治教育工作与大学生心理健康工作有机的融为一体，不仅提高了学生的思想觉悟和道德水平，同时也解决了学生成长过程中的心理困惑，帮助学生提高心理素质，如思维的灵活性、情绪的稳定性、自信心、进取心、责任感、自制力等的训练和培养。平均每学期来访者10人左右，咨询时长达50h以上。

四、建立社团—飞鹰心灵成长工作室

个人的力量是有限的，为了使更多的学生受益，张老师建立了学生社团—飞

鹰心灵成长工作室，该社团在我院具有很大的影响力，是每届学生争先恐后加入的社团，她培养了一批优秀的学生，“以老带新”，带动更多的老生，帮助新生解决生活学习中的各种困惑；面向全校定期开展主题讲座、人际交往训练营、拓展训练、团体辅导、野外生存训练、大学生心理健康活动周等大型活动，为学生实践能力的锻炼提供了较好的平台。

在过去的一年里，张淑萍老师通过自身带动更多的思想政治教育工作者及优

秀的学生加入到“结对子”的活动中，使更多的学生在活动中受益，取得了很好的成绩，2011年张老师结对子的对象中，有很多同学都由过去自卑、消极、迷茫转变成为一名积极、乐观向上的优秀学生，期中有部分学生经过一年的时间，成为了班级及学校社团中的优秀成员，很多同学被学院评为优秀学生、优秀学生干部等。校园中还会出现毕业生的足迹，她们带着感谢和祝福回到母校看望她们心目中的“萍姐”。

在校园里经常看到她灿烂的微笑和忙碌的身影，她用言行及师德影响和带动了更多的人。张老师是师德的楷模,育人的模范,是教师学习的榜样!由于该同志思想觉悟高，业务能力强，是一位关爱学生、热爱教育工作、视学校发展为已任的教师，在实际工作中起到了模范带头作用，特推荐该同志为2011年高校思想政治理论课教师结对子活动的先进个人。

大连枫叶职业技术学院

2012年04月11日

第8篇：民汉教师结对子工作总结(马秀芳)

民汉教师结对子工作总结

本学年我承担带努尔巴哈提老师的汉语工作任务。在工作中，我们本着“共同学习，共同进步”的理念，不断增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平.现将一学期扶帮工作总结如下：

一、品德方面

通过进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》和优秀教师教学常规管理细则的精神，树立依法治教、爱岗敬业的意识。一学期来，我们能较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强，能服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，有一定的开拓进取精神。努尔巴哈提老师虽然是一位汉语品德老师，却能严格遵守学校的规章制度，虚心好学，积极上进；特别是她还承担了几个班的品德教学任务，工作却从不落下。

二、教育教学方面

在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

努尔巴哈提老师作为少数民族教师，能深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。总之，在她自身的努力学习下，在备课、课堂教学方面的能力有了显著的提高。但也存在一些欠缺，有待在今后实践中不断改进和完善。

总结人: 马秀芳

2012.6.28