教师工作总结与反思_新教师工作总结与反思

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2014年上期工作总结与反思

江华职中

蒋新文

回想过去的一个学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教育教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务。上学期，我担任职一年级电子汽车部和职一计算机部的政治教学和电子1225班的班主任工作，总体上能按照我当初的计划把各项工作顺利完成。现在回想起来记忆犹新，有取得的成绩也存在函需解决的问题。下面我把上期所做的工作做简要的总结反思。

一、教育教学情况

在上期的教学工作中，我认真做到深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，利用各种资源进行课堂教学研究，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，不断归纳总结提高教学水平。认真上好每一节课，保证每一节课的质量。坚持听课，注重教育理论的学习，并努力做到学有所用。所有这些努力使我在教学能力上得到了很大进步和提高，这些收获令我欣慰。

另一方面，经过反思，我也发现了许多隐藏在政治教学中的问题：

1、学生对德育政治课不够重视，偏科思想突出

据调查，由于中职学校的学生长期畏学、厌学，没有升学压力，而政治课不仅不是专业课，还是一门理论性较强、较为抽象枯燥的学科。因此，政治课成了中职学校学生心目中“最不受重视”的课程。而由于中职学校的教学特点是理论课与实训课相结合。但相当一部分学生认为进入中职学校就是为学技术而学技术,对政治课的学习不那么感兴趣。认为是“无用”,重视专业课而轻视政治课的现象比较普遍,偏科思想较突出。

2、教材内容滞后

政治课教学的特点要与时俱进,紧跟形势。由于组织教材的编写有很大的难度,教材的使用很难做到年年变、年年换。因而造成政治课教材内容相对滞后，但形势的发展却是日新月异。

为解决此类问题种种，我也思考了一些对策：

1、学校要高度重视政治课的教学作用

学校教育的目的就是要把学生培养为成为德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟的有文化的劳动者。思想政治课既是一门社会科学教育课,同时又是一门德育课。这就决定了它在素质教育所具有的独特的核心地位和基础作用及重大任务,是任何其他课程所无法取代的。这是由思想政治课的性质、目的、内容和特点决定的。因此,学校要高度重视思想政治课的教学,把思想政治课担当着素质教育的重要任务落到实处,大胆实践和探索,在“育人”过程中发挥出它应有的作用。学校高度重视，学生也会随之看中这门课程。

2、不断创新教学内容,使教材内容与时俱进。

对于滞后社会发展的教材内容,要结合当前社会实际,进行适当增删处理,淘汰过时内容,及时增加和补充新近发生的理论、思想、法规、知识,形成校本教材。如果政治课教学不能根据形势的发展有选择性、针对性的去进行教学,离开了社会现实,那么就会成为“无本之木”、“无源之水”,达不到政治课教学之目的。

3、教师改革政治课教学模式,增强教育的实效性

传统的中职学校政治课教学通常是以教师的“讲”和学生的“听”为课堂核心,从而忽略了通过教学培养学生观察问题,分析问题、解决问题的能力的教学。要把政治课中丰富多彩的思想方法渗透于教学之中,必须要让“教”为“学”服务,打破单一的灌输式教学模式。为促进学生对所学知识的领悟和掌握,教学中可根据需要选择情境教学、探究教学、讨论式教学、互动式教学等多种教学模式和方法。以达到教育最佳目的。

4、利用“声、图、像”等先进的教学资源进行教学,使教学形式多样化.随着教育教学改革的深化,有条件的学校增设了现代化的教学设备,多媒体的使用和教学成为现阶段对学生进行“声、图、像”的教学手段之一。为达到理想的教学效果,要求教师既要具有掌握计算机操作的基础知识,又要具有科学灵活的教学方法和能力。我要在今后的教学中，不搞单一讲课,提倡形式多样,做到“教中有动、动中有教、教动结合”。变单纯的的教和听为积极参与、主动思考和认真分析研究,开发学生思维的过程。在教学中积极利用现代信息和传播技术,恰当运用课件、音像录放等多媒体手段教学,实现教学手段的多样化,教学方法的艺术化,教学效果最优化的高度统一。

二、班主任工作方面

当好班主任难，当好中职生的班主任更难。如何才能让学生安心守纪、思想稳定、积极向上的学习和生活？在上期的班主任工作实践中，我探索了一些方法和措施，取得了一定的成效。

1、为人师表，以身作则，言传身教

首先，要求学生做到的，班主任自己首先必须做到学校无论是对教师还是学生都有严格的规章制度，作为一名有责任心的班主任，必须全面执行学校的规章制度，认真落实学校布置的各项工作。有些班主任并不把一些小事、细节放在心上，觉得没什么，无所谓，其实学生一直在背后看着你，评价你，议论你。学校要求不迟到提前两分钟候课，我就早早来到教室；为了节省能源，我会随手关掉电灯、水龙；为了保持教室的卫生，我会顺手拣起地上的纸屑。这些事情学生看在眼里，记在心上。渐渐地我发现学生能够天天上课不再迟到了，教室也越来越干净了。由此可见校规校纪并不需要我们班主任每天耳提面命地唠叨，只要我们以身示范，就可以取得事半功倍的效果。

此外，放下架子，主动参与学生的劳动比如，现在的学生大都是独生子女，很多学生从未动过扫帚、拖把。在打扫除中，我放下架子，亲自示范，学生学得很快，打扫的也很干净。“榜样的力量是无穷的。”它会激发学生的行为，使其积极仿效教师行为，促使他们在耳濡目染中体会到榜样的力量。对学生来说，这是无声的教育，所以班主任要特别注意自己日常的言行举止，它会直接熏陶、感染着学生。

2、树立对学生的信心

中职生普遍缺乏自信心，然而要激发学生的自信心，首先班主任要树立对学生的信心。教师相信学生，善于发现学生身上的积极因素，多表扬多鼓励，学生的自信心就会增强，学习积极性也随之调动起来了。我的班里有一个男生，反应比平常人要慢一些，说话还有些结巴，同学们经常嘲笑他，看到他经常一个人静静坐在角落里，我心里也不是滋味。后来我发现他画画不错，就让他协助宣传委员办黑板报。每期黑板报办好后，我都会给他一个很中肯的赞美，告诉他老师相信他任何事情都可以完成的很好。渐渐地，他变得自信起来，性格开朗起来，学习成绩也提高了很多，同学们越来越喜欢他了。

3、一视同仁，关心每一位学生

班主任要把真情送给学生，要公平、公正、平等的对待班上每一位学生，关心每一位学生。学生生病，及时询问病情；学生请假，及时与家长联系；学生学习有困难，悉心指导；放学回家，嘱咐学生注意安全；天气变化，提醒学生增减衣物；学生取得成绩，多加表扬；学生有违纪，委婉提出，及时改正„„这些虽是小事，但对融洽师生关系，增强师生情感起着非常重要的作用。

以上就是我在2014年上期工作中的回顾与思考，在今后的工作中，我将逐步完善自己，在不断取得各方面进步的同时多思考所发现问题的解决方法，以便取得长足进步，为更好的成长为一名优秀的教师做出不懈努力，为更好地教育学生做出自己的贡献。

2014年8月27日