英语教学工作计划_英语教学工作计划

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英语教学工作计划

本学期我担任六年级三个班的英语教学任务，为了更好地完成本学期的教学工作，特制定以下计划：

一、学情分析

今年我所教的三个班的英语，六年级三个班。这几个班级的英语英语成绩有好有差。因此今年的教学任重而道远。

二、教材分析

小学英语课程在总目标是：培养学生初步运用英语进行简单交流的能力，关注学生全面的发展。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是磨砺意志，陶冶情操，拓展视野，丰富生活经历，开发思维能力，发展个性和提高人文素养的过程。《新标准》在描述课程时，用“模仿说，认读，朗读，看懂，模仿范例写”和“玩、演、视听”等描述综合语言能力目标。

在新课程理念下的小学英语教学，应该是充满生机，以人为本，形式生动活泼的，那么如何在我们的实际教学中，实施新的教学理念，提高学生的素质，提高我们的教学质量，特别是在我们高年级的新教材。高年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。

在高年级，我们要达到国家《英语课程标准》对小学生的所有要求。因此，我们要更加自觉地学习和总结，在学习中有意识地归纳和总结我们以前学过的语言知识，尽可能多地运用我们以前学过的语言，以便获得全面的提高。

教学目标：

本学期共十八周，英语结课在十四周左右。我担任高年级英语教学工作。每班每周五节课，其中长课（35分钟）五节，早读15分钟，英语时段30分钟。

1、课本中出现的单词要求学生能够做到三会。

2、课本中出现的加粗加黑单词要做到四会。

3、能用课文中的会话进行日常会话。

4、会唱课本中出现的歌曲,会说课本中的儿歌。

5、会做相应的一些练习题。

三、采取措施

到了高年级,英语教学要求更高了,我除了采取以前优秀的并且十分有效的教学方法:情景教学法,愉快教学法,直观教学法等等:

1、在教授单词时,我采用了直观教学方法,利用卡片进行教学,利用实物进行教学,利用猜谜等进行教学.2、在教授新的句子时,我采用创设情景来展现,我利用讲故事来

展现等.3、在课文教学时,我引导学生带问题读课文,学会浏览课文的方法.我们还要在课外采取一定的措施,让学生在课外坚持学习,让学生多听录音,多看英语动画片等光盘,多读课文,多学习英语句子和单词,当然也要多参加运用英语的活动等.4、坚持新课都用多媒体教学，扩大课堂的容量。

5、做好课后练习，这设计好每一单元的课后练习题。

6、要求学生背会课文，争取做到人人过关。

四、学困生分析及应对措施。

小学英语任务是激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，开阔学生的视野，开发学生的智力，以听、模仿、表演等形式为主，轻松愉快学习。

1、用爱心抚慰他们的心灵

教师的师德和师爱、一言一行都在影响着学生的成长，课堂提问，激励学困生踊跃发言，不忘留给他们一试身手表现自我的机会。

2、用诚心赢得他们的信任

学困生的自尊心更强。他们由于长期受到歧视，遭冷落，一般都很心虚，对外界极敏感，对他人心存戒备，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。一旦他们犯错，做到心平气和，以诚相见，以诚相待。避免刺伤他们的自尊心，增加转化的难

度，甚至造成严重的教育失误。

3、用榜样带动学困生进步

学困生是一个特殊的群体，强烈的自尊心使他们也需要得到别人的尊重和崇拜。因此，在学困生中树立榜样，以优化育人环境的高度着手，在学困生中，选择表现好，进步快的学生，作为学困生的学习榜样。

4、划分学习小组，选出小组长，让同学们互帮互助。

五:教学进度 第一周: Module1 第二周: Module2 第三周: Module3 第四周: Module4 第五周: Module5 第六周: Module6 第七周: Review 第八周: Review 第九周: Review 第十周: Review and Exam 第十一周: Module7 第十二周: Module8

第十三周: Module9 第十四周: Module10 第十五周： Review Module