论语教学计划_论语释义教学计划

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《论语》教学工作计划

一、学生知识现状分析

五年级国学班共有学生24人，大部分学生在前几年的学习中已经接触过《三字经》、《弟子规》等国学经典读物有一定的学习基础并有较好的熟悉，但是对于《论语》这门教材，由于古文较多，学生在诵读方面有一定的难度。有待进一步的进步。

二、教材分析

《论语》是中国古代儒家学派的逐一部经典著作由孔子的弟子及其再传弟子编辑而成。记录了孔子和他弟子言行集中反应了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。通过这些经典内容的学习，进一步引导学生在学习我国优秀传统文化和外国优秀文化的过程中，吸取精华，充实底蕴，形成审美意识、审美情趣和审美能力，树立正确的价值观，培养并进步比较辨别能力和鉴赏评价能力，塑造健全的人格。

本教材包括学而篇、为政篇、八佾篇、里仁篇、公冶长篇、述而篇、子罕篇、季氏篇等20个篇章它是一部极有影响的蒙学读本，字数仅仅一万一千多，内容大致讲述的是人和人际关系、命运、处世以及对读书的看法。全书以韵文的形式，将格言排列在一起，句法交错，灵活多变，读起来抑扬顿挫，琅琅上口。并且每段小韵文之后都有一个耐人寻味的小故事，是对中国人处世经验、聪明和原则的总结，含有深刻的哲理，读来发人深省，使学生进一步理解传统文化。

三、教学目标(一)识字

1.借助字典正确生字，能够在语境中明白字词的意思。2.能在生活环境中巩固熟悉的字，能自觉扩大识字量，有主动识字的愿看。

(二)阅读

1.能够熟读、背诵这些经典名句。

2.能够借助赏析理解这些名篇名段的意思。

3.激发学生热爱祖国的语言文字，有正确的学习态度和持久的学习热情，树立学习的自信心，养成科学学习生活的心态、方法、习惯，汲取《论语》里的聪明气力，指导学生做人做事。

4.熟悉中华文化的博大精深，吸收民族文化的聪明，尊重世界优秀文化，关心当代文化生活，吸取人类优秀文化的养分培养孩子深厚的传统经典文化素养。

5.让学生把握文本的主要内容和作者的思想感情、基本见解有个人的体验与发现，能赏析、评价文学作品，形成健康的审美情趣。能运用工具书和有关资料解决阅读过程中的题目。能借助注释、工具书和有关资料，读懂浅易的文言诗文。6.力求达到：学论语，聆听圣贤教诲；读故事，感受做人真谛；谈感悟，共创幸福人生教学目标。

四、教学重难点

国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有很多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等，注重教育学生，要用实际行动体现国学的学习内容加强学生的思想道德建设弘扬中华传统美德。

国学教学的难点是学生正确理解所学内容，这些蒙学经典都是古文，古文与口语文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不轻易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。

五、教学措施

1.教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。

2.注重游戏教学。教学中要善于激发学生爱好我将运用游戏“对句、接龙、找宝躲、小老师”等。

3.注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行使每一个学生在原有的基础上都有所进步。

4.要求学生对原文熟读成诵，教师与学生共同诵读，教师了解大意，为学生讲解相关故事。

5.力求将《论语》中的基本思想与当代的具体实践相结合。6.针对儿童的心理，科学的制订教学方法，使其积极主动的培养自己的行为规范。

六、教学进度

每周两节课节课，每节课上学习两个到三个小句段大部分学生达到初步理解、会背诵的目的。

附上学期教学进度表 周次 教学内容 第一周 1学而篇上 第二周 2学而篇中 第三周 3学而篇下 第四周 4为政篇上 第五周 5为政篇中 第六周 6为政篇下 第七周 7八佾篇上 第八周 8八佾篇中 第九周 9八佾篇下 第十周 10里仁篇上 十一周 11里仁篇中 十二周 12里仁篇下 十三周 13公冶长篇上 十四周 14公冶长篇中 十五周 15公冶长篇下 十六周课程展示汇报