金山区骨干教师师徒带教计划_小学教师师徒带教计划

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金山区骨干教师师徒带教计划

一、带教目标

1、以自身脚踏实地、乐于奉献的工作作风和良好师德为青年教师作出表率既教业务又教做人。

2、帮助青年教师迅速掌握小学数学教学内容及知识体系。

3、通过共同备课、听课、评课等活动使青年教师能更好地把握教学目标、教学重点和难点提高课堂有效性。

4、指导青年教师如何命题如何撰写案例、论文等提高青年教师的各方面能力。

5、根据每位青年教师的特点提出改进性指导意见使她们尽快成长成为一名具有熟练专业技术技能的教学工作者。

二、具体计划 一课堂教学 平均每月带领青年教师开展一次观课、议课或实践课活动活动形式多样主要是两种 第一由青年教师上课组织大家观课、议课及时反思。上课教师上交材料上课祥案教学反思。其他人写好点评。第二由我上课青年教师观课、议课我指导他们观课、议课的方法写好点评或反思。要求青年教师把握好每一次听课的机会认真记录好听课笔记向带教老师以及身边有经验的老师学习不断探求、感悟、反思努力提高个人的教学水平。每学期至少上一节校级公开课或区级以上展示课。我就如何有效开展课堂教学活动展开全面地指导着重在教学策略方面对她们进行实践指导帮助她们赢得学生喜爱、获得成功的教育体验。

三、教科研 指导青年教师一起参与韩丽开展的市青年基金会课题《小学低年级数学学习习惯养成促进有效学习的实践与研究》指导韩丽带领组员做好情报资料的搜集、论文案例的撰写、研究活动的开展及阶段总结与成果收集等工作将理论联系实际进一步提高青年教师的科研水平。要求青年教师每学年至少自学一本教育教学方面的书籍做好读书笔记与她开展积极探讨与交流。带领她们积极听取各种教育、教科研方面的讲座使她们每学期撰写一篇可在校级论文比赛中获奖或在区级交流或获奖的教学案例或教科研论文逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

四、常规工作 平日里随时关心青年教师的各方面发展随时为她们解疑帮助她们树立积极的教育教学价值观形成解决教学常规问题的能力。包括理解教材的能力把握教学重点、难点的能力驾御课堂的能力提高学生学习兴趣的能力有效评价的能力练习设计的能力反思与整改能力等等。根据青年教师的情况及时调整及时跟进。带教青年教师的过程中青年教师的成长是我的快乐我将在带教的过程中向青年教师学习及时反思从而使自己也能够得到提高与发展。