上生物教学计划_生物教学计划
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生物教学计划
本学期我担任了七、八年级生物教学。现将本期教学工作做如下计划。
七年级教学计划：
一、指导思想以新课标人教版为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，为将来创造美好是生活打下必要的基础。
二、教材和学生情况分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。
三、具体措施：
1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2、通过“观察与思考”“资料分析”“实验”“探究”等学习活动，加深对科学探究过程和方法的理解。进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划。记录和分析探究结果等技能。
3、进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯。
4、充分利用电子白板，应用现代教学手段和技术激活课堂正能量，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。
5、激发学生学习兴趣。精心设计教学环节；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。
6、为探究性学习创设情景。鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。充分利用多媒体资源提供相关的图文信息资料、数据和视频；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
7、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
8、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
四、教学安排本学期总课时为36课时，每周2课时。
第四单元 生物圈中的人第一章
人的由来（第一周至第三周）
第一节
人类的起源 第二节 人的生殖
第三节 青春期
第二章
人体的营养（第四周至第五周）
第一节
食物中的营养物质 第二节消化和吸收 第三节关注合理营养与食品安全
第三章
人体的呼吸（第六周）
第一节
呼吸道对空气的处理
第二节
发生在肺内的气体交换
第四章
人体内的物质的运输（第七周至第九周、第十周期中考试）
第一节
流动的组织-血液
第二节
流动的管道-血管
第三节
输送血液的泵-心脏
第四节
输血与血型
第五章
人体内的废物的排除（第十一周）
第六章
人体生命活动的调节（第十二周至十四周）
第一节
人体对外界环境的感知
第二节
神经系统的组成第三节
神经调节的基本方式
第四节
激素调节
第七章
人类活动对生物圈的影响（第十五周至十八周）
第一节
分析人类活动破坏生态环境的影响
第二节
探究环境污染对生物的影响 第十九周期末复习
八年级下册生物教学计划
一、指导思想：以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式 ——
变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
二、教材和学生情况分析全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。在我所执教的八年级中，只有极少学生相对来说基础稍弱，对他们应加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，更重要的是调动学生学习生物的积极性；
三、具体措施
1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教；
2、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率；
3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高；
4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣；
5、按时检查学生作业及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏；
6、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。
四、教学安排及目录
第七单元
生物圈中生命的延续和发展
第一章
生物的生殖和发育 用5课时
第一节
植物的生殖第二节
昆虫的生殖和发育
第三节
两栖动物的生殖和发育 第四节
鸟的生殖和发育
第二章
生物的遗传和变异 用8课时 第一节
基因控制生物的性状 第二节
基因在亲子代间的传递
第三节
基因的显性和隐性
第四节
人的性别遗传
第五节 第三章
生物的进化 用7课时 第一节
地球上生命的起源 第二节
生物进化的历程
第三节
生物进化的原因
第八单元
健康的生活 用10课时 第一章
传染病和免疫 用4课时 第一节
传染病及其预防
第二节
免疫与计划免疫
第二章
用药和急救 用2课时 第三章
了解自己增进健康 用4课时
第一节
评价自己的健康状况 第二节
选择健康的生活方式
生物的变异
