新)低年级教研组课题研究计划_高新处课题研究计划

新)低年级教研组课题研究计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高新处课题研究计划”。

洋桥学校小学部中年级组课题研究计划

一、课题名称

学会上课，提高听讲效果。

二、课题研究的背景

二十一世纪是人才的世纪，人才的培养离不开其高效的学习效率，也就是说，学生学习效率的高低，直接关系到他们是否成才，也关系到教育的成败。在新课程标准更加重视以学生为主体的今天，学生的学习效率应该成为教育教学研究的重中之重。然而纵观课改以来的教学研究，重教师教学过程的研究多，对学生学习过程的研究则较少，因此，在我年级组以“学会上课，提高课堂时效”为课题进行研究。课堂教学是当前学校教学的主要形式，在可以预见的将来，它仍将是学校教学的主要形式。但由于各方面因素的影响，现在学生在课堂上的听课效率比较低，有部分学生由于基础差，听不很懂，越来越多地形成知识缺陷的积累，现在年级低，知识相对简单，有的同学则通过老师的补差及家长的辅导把知识补上，而有的知识则成为了永久的知识缺陷。等到年级高了，知识相对难了，如果没有良好的听讲效果，那后果可想而知了。

二、活动时间与参与人员

2011年9月至2012年1月，小学低年级教研组所有成员参与教研活动。

三、活动要求

1、全面性。素质教育第一要旨是面向全体学生。在学习过程中，应使每个学生都能积极参与，都能受益。

2、主动性。在教学中激发学生学习的内驱力，调动学生学习的积极性和主动性，把学生学习的需要变为自觉自愿的心理渴求，变被动式的吸收为主动式的探索，使学生处于教学的主体地位，真正成为学习的主人。

3、探究性。教学中，创造条件，引导学生和时间赛跑，提高学习效率，让学生通过自主发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神与创新能力的发展。

4、合作性。把学习的主动权交给学生，让学生在合作探索、相互沟通的过程中获取知识，培养合作精神和竞争意识。

总之，要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，让学生在主动学习，获取知识的同时培养获取新知的能力，分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

四、研究实质

1、分析影响学生听讲效率的实质原因。

2、帮助学生养成良好的听讲习惯，教给科学的听讲方法。

3、追求并学会快速高效地学习，提高听讲的质量和效率。

五、预期目标

通过一定时间的实验与研究，找到确实可行的提高学生听讲效率的方法，并用于指导学生的学习。

六、实施步骤：

1、学习相关理论，制定研究计划。（9月）

认真学习新课程标准，学习小学教育教学理论。广泛阅读关于提高学生听讲效率的研究论文和最新成果，为教学研究打下坚实的理论基础。制定详尽的研究计划，做好各阶段的工作安排，使研究有目的、有步骤地进行。

2、组织研究机构。（9月）

（1）教师分组

第一组：张春红、韩菲菲

第二组：张炎、吴茜

3、进行实验研究。主要做法有：（10月-1月）

（1）、培养学生学会倾听的习惯

（a）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。（b）能认真倾听其他同学发言。（c）能仔细倾听老师讲解。（d）能给予积极的评价（e）能按要求认真练习。

（2）、培养学生善于思考的习惯

（a）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。（b）善于发现，并能大胆发表自己的见解。（c）课前能预习，不明白的问题能做好标记。

(3)、敢于提问的习惯

（a）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。（b）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。（c）对不懂的问题能主动向教师请教。

(4)、与人合作的习惯

（a）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。（b）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。（c）能清楚地表达自己的观点和见解。

4、摸查两组学生平时的学习习惯，观察他们的上课习惯，及时做好实验记录。（10月）

5、综合学生的学习习惯情况以及学习的效率的高低，做出详尽的分析和信息处理，找出影响学生学习效率的关键问题。（10月）

6、参与研究的老师每周一碰头，反馈实验过程中的新发现和新问题。（10月-1月）

7、开课研讨。经过一段时间的研究与实验后，每个实验班的老师都上一堂汇报课，从本堂课学生的学习效率上得到反馈。课题组全体成员参与教学设计、听课和研讨，发现优点，找出问题，以求今后扬长避短，进行更有效的研究。（12月）

8、交流与反思（1月）

七、培养学生的具体习惯如下：

九月：

一年级：

（a）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。

（b）能认真倾听其他同学发言。

（c）能仔细倾听老师讲解。

二年级：

（a）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。（b）能认真倾听其他同学发言。

（c）能仔细倾听老师讲解。

（d）能给予积极的评价

（e）能按要求认真练习。

十月：

一年级：

（a）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。（b）善于发现，并能大胆发表自己的见解。

二年级：

（a）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。（b）善于发现，并能大胆发表自己的见解。

（c）课前能预习，不明白的问题能做好标记。十一月：

一年级：

（a）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。（b）对不懂的问题能主动向教师请教。

二年级：

（a）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。

（b）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。（c）对不懂的问题能主动向教师请教。

十二月和2012年元月：

一年级：

（a）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。（b）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。二年级：

（a）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。（b）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。（c）能清楚地表达自己的观点和见解。