~第二学期双语教学工作计划_双语教学工作计划
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2010~2011 学年度第一学期双语教学
工作计划
克孜勒阿瓦提乡中心小学
2010年8月23日
2010~2011 学年度第一学期双语教学工作计划
一、指导思想:
以《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《基础教育课程改革》为指针,以义务教育现代化学校评估验收为契机,以全面加强学校管理,全面提高教育质量,全面提升办学水平为目标,启动双语教育,探索双语教育实施途径,切实保障双语教育实验有效、高质地进行,努力创建克孜勒阿瓦提乡双语实验学校。
二、工作目标:
(一)总体目标
进一步提升小学双语教学的整体水平,探究有效的学习方式,在科学领域扩大学生的双语实践。拓宽双语习得环境,培养双语思维能力,激发学生学习双语的兴趣,拓展学生学习双语的范围,旨在强化语言交际功能,并创设条件让学有余力的学生积极参加双语课外活动,以逐步提高学生的双语水平。
(二)具体目标
1、学生发展目标:通过双语学习,学生能运用已学过的汉语在生活、学习中进行正确、流利的表达与交流。学生能初步能尝试阅读、双语故事极其它简单的双语课文读物,提高双语水平。
2、教师发展目标:通过双语教育实验,使我们的教师都能很自然地讲日常的简单汉语,并成为有各自教学风格的双语教师。
3、学校发展目标:通过实验,进一步提高我校双语教学水平,凸显我校的双语教学特色。
4、科研成果目标:通过实验,能得出一套行之有效的双语教育体系:即目标体系、评价体系、课程体系和课堂教学模式等。
三、工作要求:
1、精心备课:“一位优秀的双语教师从精心备课开始.”双语教师备课量较大,再加上各科具体要求不同,很难有一个统一的模式。各双语教师应该不断积累本学科双语教案的备课经验,形成本学科双语教案特色。规定每课时必须体现双语教案特色,比如标题、教学目标、重点难点、教具、教学任务及流程、板书、后记等。此外在教学过程中的课堂用语、学生活动、教学方法等也能用双语表达。
2、积极听课:本学期我校应在听课方面积极为广大双语教师创造条件。规定每位双语教师至少要听5节双语课。并且积累好听课记录。
3、积累课件:课件制作能更好的促进双语教学现代化要求,为此,青年教师应当踊跃参与,积极制作。为双语教学资源库提供相关课件。
4、公开教学:双语即使是在本学期必须开一堂双语公开课。并挑选1-2名比较优秀的双语教师开公开课。
5、环境建设:这种环境包括软环境和硬环境。软环境主要是语言环境:
(1)充分利用校园广播和闭路电视。
(2)创设双语角。
(3)自编双语小报继续在学生中起到广泛宣传的作用。
硬环境主要是校园环境布置,包括黑板报有双语角,双语欢迎词,双语标牌,双语橱窗展示等。
6、业务培训: 鼓励双语教师自我培训,参加高一等级的HSK等级考试。
四、工作计划:
九月份:
1、组织双语教师理论学习,深刻体会双语教学的内涵。
2、校本培训和校外培训相结合,为双语教学提供保证。
3、集体晨会上,每周都有双语教师进行双语培训。
4、双语教师对本校的双语教师进行课堂用语及数学专业用语的培训。
十月份:
1、认真辅导学生学习“每日双语“
2、双语教师继续校本培训。
3、双语实验小组进行教学实践交流,探讨双语实践中遇到的问题,交流经验。
4、双语环境布置,如标牌和环境用语等。
5、准备双语教学展示活动。
十一月份:
1、双语教学展示活动。
2、双语周3.双语汉语课堂教学评比。
十二份:
1、课题会议。
2、双语数学教学设计评比。
元月份:
1、双语教师学期教学工作小结交流。
2、撰写双语教学论文。
克孜勒阿瓦提乡中心小学
2011年8月23日
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