浙教版第10册语文教学计划_第十册语文教学计划

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2002 2002 学年度 第二学期班级情况简析: 班级情况简析:班级人数 62 上学期合格率 100% 上学期优秀率 本学期优秀率指标 本 期 转 化 率 本学期合格率指标 上 期 差 生 率本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字,阅读和学习普通话识字 2018 个.能辨别常见的同音字和形近字,能认读学过的多音字.学会用数 笔画的方法查难检字,学会独立识字.会读写学过的词语,懂得意思,一 部分会口头或书面运用.能继续学写钢笔字,写得正确,端正,整洁.毛 笔字临帖,坐的姿势,握笔姿势正确,养成认真写字的的习惯.已学会按 要求预习课文,会抓住重点词句理解课文,抓住重点段深入理解课文;已 学会“摘句法” ,用自然段段意归并法,用回答几个问题再把答案连起来的 方法归纳课文的段落大意.已学会把一件事的经过分几步写具体,初步学 会把长文章所写成短文.既能写具体,又能写简洁.初步学会文章“开头” , “结尾”的写法.会用应用文“启事”.会修改意思前后矛盾的病句.会流 利地朗读课文,背诵指定的课文,有的还会默写.会有条理,具体地说清 楚一件事,根据要点清楚地介绍自己的家,简明扼要地介绍一本课外书.会说普通话,口齿清楚,声音响亮,态度大方.感受革命领袖,革命先烈 的崇高品质,社会主义的建设成就,旧社会和资本主义社会儿童的痛苦生 活,初步树立为争光的志向.通过语言文字的训练,本班学生的思想品德也不同层度地受到了教 育,有了一定的进步.本班中还有五,六个学生由于智力因素和非智力因素的影响,学习上 存在着一定的困难.本学期我打算从学生行为习惯,学习习惯抓起,注意 培养后进生良好的学习习惯,调动其积极性,形成活泼,生动的学习氛围.另外,充分发挥小组学习的优势,调动学习积极性.1全册教材简析: 全册教材简析:本册教材是以语文知识和能力训练为序编排.教材编写时,把《义务 教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第五学年的教学目标分 解成若干个训练点.这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识,能力 的内在联系,循序渐进地安排在第九,第十两册教材中.本册教材有阅读 训练,习作训练和听说训练三条线索.从纵向看,第一条线索按由易到难, 由浅入深的原则安排训练点;从横向看,按横向联系,协调发展的原则, 把阅读,听说,习作训练组成单元.力求做到每个单元听说读写训练的目 标明确.在确定了各单元的训练目标以后,根据单元目标编选课文和练习.本册教材听说读写能力训练的序列如下表: 单元 一 阅读训练 习作训练 听说训练了解作者安排材料的 按 事 情 发 展 的 顺 序 方法(一)列提纲,作文 辨别别人说话中 内容或语句的正 误二了解

作者安排材料的 按 事 物 的 几 个 方 面 方法(二)列提纲,作文 把人物的言行写具 体三注意人物的言行四体会句子含着的意思实地观察,有重点地 听故事, 说大概内 记叙景物 容五归 纳 课 文 主 要 内 容 按顺序观察,把图上(归并段落大意)归纳课文主要内容 的事物写具体 用一件事反映人物 讨论问题时讲清 某一方面的品质 自己的看法六(回答问题再连起 来)七列提纲背诵课文针对来信写复信本册课本共7个单元,每单元前有本单元阅读训练的学习提示,告诉 学生本单元阅读训练的重点和学习方法.每单元有围绕这一阅读训练项目2选编的必学课文3篇.第 1,3,5,7 单元各有 1 篇选学课文,用△标明.每单元有1次习作训练,第2,4,6单元各有 1 次听说训练.每单元还 有1个单元练习,主要是复习本单元学过的内容,但在语文知识和能力训 练上有适当的扩展.这样,本册课本共有必学课文 21 篇,选学课文 4 篇, 习作训练 7 次,听说训练 3 次,单元练习 7 个.本册教材在阅读训练方面的重点有两项:一是了解作者安排材料的方 法.安排材料的方法有两大类:按事情发展顺序和按事物的几个方面.二 是用“归并段落大意”和“回答几个问题再连起来”的方法归纳课文主要 内容.此外,本册教材还安排了句子训练——领会句子含义,以及背诵训 练——列提纲背诵课文.习作训练与阅读训练配合紧密,前两次是训练安 排材料的方法,重点内容是写好记人的文章.本册教材加强了观察训练, 有看图训练,也有实地观察.观察要有顺序,重点,还要抓事物特点.应 用文方面练习写复信.听说训练要让学生集中注意力听,听后抓主要内容, 能分辨话中的正误.讨论问题时发表意见,说时条理清楚,语句通顺.本册教材是以语言文字训练为序来安排单元和课文的,思想品德教育 散在无序.综观全册课文,思想品德教育的内容大致有以下几个方面:(1)热爱祖国大好河山,了解我国优秀传统文化,立志报效祖国.(2)憎恨剥 削制度,了解今天的幸福生活来之不易,继承和发扬革命传统.(3)热爱 人民群众全心全意为人民服务.(4)教育学生爱惜时间,艰苦奋斗.(5)教育学生学科学,爱科学,用科学.本册教学总的目的要求: 本册教学总的目的要求:1,巩固汉语拼音,借助拼音识字,阅读,学习普通话,识字 141 个, 能正确认读学过的多音字,能辨别形近字,会读写 310 个左右的词语,一 部分会运用.2,继续学写钢笔字,要求正确,端正,整洁.毛笔字临帖,要求坐的 姿势,握笔姿势正确,养成认真写字的的习惯.3,能正确,流利,有感情地读课文,会背诵指定的课文.能领会句子 中含着的意思.理解段与段之间的联系,了解课文作者安排材料的方法.能用归

并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容.3能按要求预习课文,初步养成预习的习惯.4,能有顺序,有重点地观察周围的事物,初步养成认真细致观察的习 惯.学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料,列提纲作文.能 写条理比较清楚,内容比较具体的简单记叙文.初步学会写复信.写记叙 文和应用文要求语句通顺,会用常用的标点符号.5,听程度合适的讲话和广播,能抓住主要内容.能辨别别人说话中内 容和语句上的正误.能抓住主要内容复述一件事.讨论问题时能大胆发表 意见,讲清自己的意思,说话有礼貌.6,初步了解我国优秀的传统文化,热爱祖国,立志报效祖国;了解今 天的幸福生活来之不易,憎恨剥削制度,继承和发扬革命传统;初步培养 热爱人民群众,为人民服务的思想;初步形成珍惜时间,艰苦奋斗的品德.教学措施: 教学措施:1,准确把握教学目标,不随意拔高或降低.2,扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学 生的识字,写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方 法.课堂教学中保证学生有充分的朗读,默读和做其他各种练习的时间.要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学 生有足够的个体活动时间.教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效.3,注意听说读写的联系.要让学生通过阅读学表达,从读中学写.在 作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的 事,提高他们的语言表达能力.4,落实各单元训练重点,重视学习方法的指导.在阅读教学中,要 以训练点为重点组织教学,从内容分析导向支训练目标上来.课文教学时, 要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免 字,词,句,篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住内容分析,忽视 训练重点.在进行阅读重点训练时,要充分发挥每单元前的“学习提示” 的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法.5,继续做好培优补差工作,大力提高中等生.4教学进度安排: 教学进度安排: 周次 日期一 二 三 2.17— 2.21 2.24— 2.28 3.3— 3.7 3.10— 3.14 3.17— 3.21 3.24— 3.28 3.31— 4.4 4.7— 4.11 4.14— 4.18 4.21— 4.25 4.27— 5.2 5.5— 5.9 5.12— 5.16教 学 内 容1,狼牙山五壮士 2,草船借箭 3,时光老人的礼物 □一件难忘的事(习作训练)练习 1 4,太阳 5,台湾蝴蝶甲天下 6,再见了,亲人 ○风雨之夜(听说训练)□ 的早晨(习作训练)练习 2 7,忆铁人 机动 8, “私塾先生” 9, “我是你的儿子” □我熟悉的人(习作训练)练习 3 机动 10,白杨 11,小音乐家杨科 机动 12,晏子使楚 ○捞月亮(听说训练)机动 □春游(习作训练)练习 4 13,祖国,我终于回来了 14,秦始皇兵马俑 15,食物链饲养场 五一节放假 五一节放假 □农贸市场(习作训练)练习 5 16,两块银元 17,月光曲课时3 3 2 2 2 3 3 3 1 2 2 3 1 3 3 2 2 2 2 3 1 3 2 1 2 2 2 2 2备注四五 六 七八九十十一十二2 2 3 3十三5十四5.19— 5.23 5.26— 5.30 6.2— 6.6 6.9— 6.13 6.16— 6.20十五 十六 十七18,五月端阳 ○说说自己的看法(听说训练)□一个 的人(习作训练)练习 6 19,桂林山水 机动 20,火烧云 21,古诗四首 □给赵老师的回信(习作训练)练习 7 机动3 1 2 2 3 1 3 3 2 2 2十八期末复习迎考十九 6.23— 6.27制订者:王蓉芳 2003 年 2 月6