外贸英语教学改革计划_外贸英语谈判授课计划

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《外贸英语》教学改革计划

《外贸英语》教学改革计划

随着21世纪经济全球化的发展，社会各方面对外贸人才的培养数量和质量提出了更高的要求。而高等职业教育作为现代高等教育的重要组成部分，它贴近社会发展的需要，是促进我国劳动就业的重要途径。因此，如何发挥高职教育的作用，就成为我们面临的重要课题，而外语既是教学媒体，同时又是教学内容，在外贸人才培养中更显示其重要性。

一、外贸英语教学现状

自从上世纪80年代以来．中国国民经济迅速发展，对外贸易逐年增长。2001年，中国加入WTO之后，对外贸易迎来了迅猛发展的黄金时期。对外贸易的快速发展使得国际商务贸易类专业的人才的需求也迅速增温。外贸人才,尤其是既熟悉国际商贸规则，又能熟练运用英语进行国际商贸交流和商贸业务实践的高职院校外贸人才，在近年的国际商贸人才市场中,受到了普遍的欢迎，其需求量逐年上升。为了解决实用型外贸人才短缺的问题，近年来国内各高职院校纷纷开设了外贸专业，培养了一大批具有一定外语能力的商务型实用人才。

然而不少高职院校外贸英语教学模式基本是沿用本科学科体系结构，还不是真正意义上的高职模式，培养目标多是以学习研究型为主，使用的是以学习研究为主的人才培养模式，这种人才培养存在着重理论、轻实践的倾向。因此，应尽快树立高职应用型外贸人才培养的战略目标，在这一目标转变过程中，反思高职外贸英语教学存在的23要有较强的外贸经验，即必须具备“双师型”素质。没有高素质的双师型实践教学师资队伍，实践教学的任务和目标不可能完成。在实际工作中．要坚持教师“持证上岗”，要求进行外贸专业英语教学的老师具有相关职业资格证或实践合格证才能上岗，要其具有丰富实践经验和实践的指导能力。同时，积极引进既有理论水平又有实践经验的人才充实到师资队伍中来。