“创建文明校园,争做文明学生”教育活动计划_创建文明校园活动计划

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“创建文明校园，争做文明学生”教育活动计划

“创建文明校园，争做文明学生”教育活动，以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指针，以《公民道德建设实施纲要》为依托，以小学生日常行为规范和中华民族传统美德为主要教育内容，通过优化教育环境，开展丰富多彩的教育活动，让文明之风进校园，让学生向陋习告别，与文明握手，树立正确的世界观、人生观和价值观，使外在的规范要求转化为学生内在的品德信念，并形成自觉的行为习惯，全面提高学生的文明修养和道德行为水平。开展“创建文明校园，争做文明学生”专项教育活动，是加强我校德育工作的一项重要举措，符合学校的实际，具有很强的针对性，对提高德育工作的实效性非常必要。

（一）计划内容安排如下：

1、建设校园宣传教育阵地。建设好宣传栏、黑板报、校报、校园广播站和少先队活动室，不断充实和更新教育内容。在教室或校园的醒目位置悬挂小学生日常行为规范，礼仪常规和小学生守则等。充分发挥各种宣传教育阵地的作用。

2、积极创设校园文化氛围。在教室、活动室、校园、走廊等场所设置富有教育意义的警示语、行为导语及名人格言等。在宣传栏、走廊及校园的醒目位置展出学生的书画作品和科技知识、国内外的文化介绍等图文资料。使学生在浓厚的文化氛围中接受熏陶。

3、搞好校园的绿化、美化和环境卫生。重视校园环境建设，建立校园卫生责任制，积极推行卫生流动红旗制度，保持校园环境清洁。要加大绿化、美化投入，加快花园式学校的建设，用美的环境陶冶美的心灵。

4、加强校风校纪建设。优良的校风、严明的校纪是文明校园的重要标志，对培养学生的文明习惯起着至关重要的作用。进一步完善校规校纪，积极创建优良校风、班风和教风、学风。积极倡导学生讲普通话，使用文明礼貌用语，学唱健康文明的校园歌曲。加强校园软环境建设，提高校园文明水平。

（二）、开展“向陋习告别，与文明握手”活动

让学生记住“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这一古训，在学生中广泛开展“向陋习告别，与文明握手”活动。

1、加强舆论导向。充分利用黑板报、宣传栏、校报、校广播等宣传阵地批评不良现象，表扬文明行为，对告别陋习、倡扬文明进行舆论宣传和导向，创设一个正校风、树正气的舆论氛围。

2、进行调查研究，制定教育对策。进行深入细致的调查研究，全面了解学生中存在的一些不良现象和行为，分析原因，研究对策，采取有效的措施，帮助学生端正认识，告别陋习，走到正确轨道上来。

3、组织学生进行自查自纠。以班为单位，组织学生查陋习、改陋习。让每位学生对照小学生日常行为规范进行自我反省、自查，找出自身存在的问题和不足，提出今后努力的方向和目标。班级建立起定期自评、互评，加强监督，不断促进。

4、开展“与文明握手”教育实践活动。从学生的实际出发，有计划地开展“与文明握手”教育实践活动，结合本校实际，从学校、家庭、社会三个层面展开，让学生接触具体的人，处理具体的事，获得实践的机会，使学生在实践活动中进行体验和领悟，经受锻炼和考验。逐步养成尊师重教、团结互助、关心集体、爱护公物、整洁卫生、文明礼貌、谦虚礼让、诚实守信、勤俭节约、艰苦朴素等文明行为习惯。

做到五个结合，提高教育效果。

1、与学生道德教育结合起来，2、与行为习惯养成教育结合起来，3、与后进生转化教育结合起来，4、与社会实践活动结合起来，5、与学生的素质教育评定结合起来。

（三）、评比表彰

每两周举行一次“文明小主人”评选活动，并予以表彰；在学期末，举行一次文明班级评选活动，召开表彰大会。

2005.9