四年级信息技术第一册教学计划_四上信息技术教学计划

2020-02-27 教学计划下载本文

四年级信息技术第一册教学计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四上信息技术教学计划”。

四年级信息技术（上）教学计划

教材分析：

教材名称：信息技术第一册（上）

需用教学时间：16周16课时新教材具有以下五个方面的突出特点：

一、更加人性化：

尽管教材的划分形式没有发生多大的变化，但与旧教材相比新教材的设计形式更加合理，更加符合学生的情感需求，充分体现了“以人为本”的现代教育理念。作为信息技术教师（包括初中信息技术教师）应该知道，学生在信息技术课上他们并不在意老师讲了什么、讲了多长时间，他们关心的是“你老师给我们留下了多少时间！”。四年级学生刚刚接触信息技术这门学科，对他们来讲一切都是新鲜的，过多的理论说教很难激发学生的学习热情，为此本次教材编写中（特别是第一单元）加入了大量配套训练游戏，通过游戏操作既实现的新知识的传授，又激发了学生的学习热情，学生在在不知不觉中就顺利完成的新知识的领悟和尝试。

二、更加注重学生的兴趣培养：

在强调知识目标和技能目标的同时，新教材始终把情感目标放在学生能力培养的突出地位，每个单元、每个课时都特别强调对学生进行兴趣的培养。“兴趣是最好的老师”不但对语文数学等学科有效，对信息技术这门学科同样有着重要作用(计算机时“玩”出来，而不是学出来)

三、更加突出了学习、应用信息技术的一般方法：

信息技术课应该成为一个引路课，更多的知识应该通过学生有目的探究来获得。新教材对旧教材中的部分偏难、偏繁的内容作了适当删减（如第二单元 “仙女散花”中就删除了“滤镜”和“魔术变形”两个不常用的按钮讲授）；在“计算机绘画”单元中，不再限制学生的绘画思维，留给学生更多发挥想象力、创造力得空间。教材删除了原来晦涩难懂的美术绘画理论（这些理论根本不适合四年级理解。如构图的安定性、省略和突出、色彩与色调）；以“放飞理想”为主题，把纯静态绘画改为故事连环画。

四、教材结构更加符合学生的认知特点，更加注重学生评价的作用：

教材设计中以“大显身手”、“又进步了”、“问题口袋”、“聪明驿站”、“你知道吗？”为学习层次，梯度适当，进阶合力，符合该年龄段学生的认知特点，便于学生理解掌握。学生评价问题自始至终都是困扰当前义务教育改革的重点合难点，由于受环境、场地、器材、技术等层面的限制，信息技术学科迫切需要一个有效的学生学习评价机制。本册教材“又进步了”的评价方式为我们进一步探索信息技术学科的学生评价提供一个有益的尝试。

五、更加突出“以练为主，讲练结合”的教学模式

新教材一改“先讲后练”的传统教材编写模式（第三单元与键盘握握手表现最为明显）。第三单元中所有课程均在打字的练习同时进行基准键位、指法快捷键的讲解和指导。讲练同步更加便于学生理解掌握。

学情分析：

四年级共有2个班，每班有41－43个学生不等。每班女同学有20个左右。女同学在一开始不如男同学大胆，要积极的加以引导。有的男同学爱随意说话，要让他们逐渐改掉这个坏毛病。有的同学对位置有要求，不能随便满足他们。要让他们在微机室上课与在教室里纪律是一致的，不要认为上微机课就成了休息课。

教学方法

“任务驱动”法、操作法、讲练结合的方法

学期采取的主要教学措施

1、认真备课，精心设计教学过程，做到以训练为主线，做到精讲巧练；

2、使思想教育与信息技术教学有机结合，通过优秀的作品，陶冶学生的性情，对学生进行生动活泼的思想教育。认真贯彻教学大纲，处理好思想教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生健康向上的生活审美情趣。

3、教学中要贯彻启发式原则，灵活采用多种教学形式，充分调动学生学习的积极性、主动性，促使他们能生动活泼的学习，大胆开拓进行艺术表现和创造；

4、认真备课，精心设计教学过程，组织好课堂教学，做好辅导、作业讲评；

5、教学中要做到有美（审美）有术（方法），二者不可偏废。