暑假书法班教学计划（模板19篇）
计划是为了达到某个目标而事先制定的具体步骤或安排。一个完善的计划应考虑到可能的备选方案和应急预案。在以下是小编为大家整理的计划制定范文，供大家参考和借鉴。
暑假书法班教学计划篇一
本学期我将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以学生发展为本，齐心协力，落实好我的各项工作，更新教育教学观念，提高教学质量，规范教学过程。不断探索洋思的“当堂训练”教学模式，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，教学效果再上一个新台阶。
我所教化学共有二个班，九(1)班共有55人，秋学期期末化学考试平均成39.4，合格率41.8%，优秀率10.9%，九(2)班共有56人，秋学期期末化学考试平均成37.6，合格率37.5%，优秀率10.7%，这些学生基础高低参差不齐，合格率相对还有些低，与自己制定的目标还有一定的差距，从试卷反映的情况来看，有的学生基础较牢，成绩较好，两个班各有三分之一的学生还没有养成良好的学习习惯和行为习惯。
要因材施教还有一定的困难，要使他们在各自原有的基础上更进一步，还需要多下功夫。两极分化还是十分严重，中等生所占比例较大，有少部分学生对学习热情还不高，不求上进。其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力等方面不够好。
根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，还没有适应其学习方法，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的`双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。
本学期教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开，本学期共有四个单元：金属材料、溶液、酸和碱、盐和化肥、化学与生活，学习过程中，我将引领学生在现有的化学知识基础上，由浅入深，尽量联系生活实际，有计划地穿插安排过渡新的知识和概念，这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念，解决生活和生产中常见的化学问题的能力，同时重视课堂演示实验，以直观的实验分散课堂教学难点，以减轻学习的困难，提高学生学习的兴趣，同时又重视了学生能力的培养。
1、理论知识联系生产、自然和社会现象的实际，让学生在学习化学的同时体会生活实际，学以致用。激发学习化学的兴趣和积极性，培养学生的科学态度和学习方法，提高学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2、培养学生掌握化学实验和计算的基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。
3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作的能力，观察问题和分析问题的能力。
4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答题的各种技巧。
5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。
6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
1、重视基本概念和理论的学习。
2、备课、上课要抓重点，把握本质，根据中考纲要有的放矢。如在平日的备课、上课中要把握好中考的动向，重视类似中考试题的训练，培养学生提前适应中考试题。
3、在平日讲课中利用对比的方法加强学生对基本概念的理解。
4、准备在四月初结束课程教学，平时课堂上重视当堂训练，提高学生学习的参与度，尽量减少班上过差成绩的学生，在课堂练习上讲究“巧练”和“精练”，在讲解时力争做到少而精。
5、在平日要注意化学实验，重视相应的实验试题的训练。
6、通过学校的三次模拟考试和平时测验跟踪检查，根据反馈的信息调整好复习方向和方法。
7、协同其他科任教师做好交集学生的培养，努力做到化学成绩不影响合率。
8、争取今年的化学成绩再上一个台阶。
文档为doc格式。
-->
-->。
暑假书法班教学计划篇二
本人任教2+1四年级的书法课，经验和方法都不足，但是学生从三年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。
教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。
(1)、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。
(2)、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。
我们教书法的目标是：
（一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。
（二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习。
（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。
（四）教必有成，学必有果，培养学生自信，展示自己、发挥才能、发表作品。最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。
书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。
自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：
（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；
（二）按字形的要求，正规严格去指导习练；
（三）学会比较和鉴别的方法；
（四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。
暑假书法班教学计划篇三
书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的`宝贵财富，是基础教育的重要内容。汉字的形体结构蕴含着极其丰富的民族智慧，体现了我国古代劳动人民的无限创造力，书法教育可以激发学生的民族自豪感和自信心，培养爱国情怀。书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础，体现了美学艺术的博大精深，书法教育可以提高学生汉字书写能力，培养学生高雅的审美情趣，陶冶学生高尚情操，提高学生的文化品位，促进学生性格、气质、情怀等内在品质的提升。
校本课程开发是实施素质教育的要求，校本课程的开发，有利于培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的能力。校本课程的开发能够拓展学生的知识领域，培养他们的创新精神和实践能力，培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会。我校的校本课程开发坚持将结合我校整体建设与发展的目标，探索基于“一切为了学生，一切为了学生的发展”理念的校本课程开发的新途径，反思自身实践，结合外部经验，坚持在改革中不断探索新的思路，追求新的发展，以校本课程的开发为突破口，将学生的个性发展，教师专业发展，学校特色发展视作校本课程开发的价值追求。逐步把本校建成教学上的高效益、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。
当代著名的书法家林散之曾经这样说过：“学写字，就是做人。字如其人，什么样的人，就写什么样的宇，学会做人，字也容易写好。”由此可见，规范性地写好汉字，是小学生应具备的文化素质和语文基本功。小学生写好字不仅可以培养他们认真细心的学习态度及良好的意志品格，更是知识、技能和情感体验的有机融合。汉字是用线条组成的具有审美价值的方块结构。在教师日积月累的教育中，孩子们逐渐对汉字的形体美有所感悟，就能对汉字产生浓厚的兴趣，从而产生写好字的良好愿望。人能写字，反过来字也能“写”人。当学生将字写正确、结构比例恰当，达到整齐、清楚、易认、美观的要求后，便养成了认真细心的学习态度及良好的意志品格。汉字不只是纯粹的负载信息的书面符号。中华五千年光辉灿烂的历史，将汉字本身演绎成一种文化。汉字它记载着中华民族数千年的古老文化，是蕴含着中华民族独特个性的精灵。写字不单是一种书面传递信息的工具，写字还具有审美的价值，她所传承的是民族文化，民族的精神。小学生学写汉字，写好汉字，就是接受汉字的熏陶。
我校提出了“发展个性特长，培养创造性人才”的育人目标，学校开发实施了以书法为主的校本课程，培养学生的特长，张扬学生的个性，促进学校艺术教育的发展，试图营造一种生机勃勃、健康向上的校园文化氛围。
(一)总体目标。
传承民族优秀传统文化，规范书法课程开设，严格训练提高学生汉字书写能力，规范汉字笔画、笔顺和字形，严谨优美汉字的结构布局，养成学生良好的书法习惯，培养学生的书法艺术特长，陶冶学生美的情操和审美能力。
(二)具体目标。
a、学生发展目标：
知能目标：
1、帮助小学生学习和掌握写字(书法)艺术的一般知识;。
3、指导小学生逐步养成最基本的对写字(书法)作品审美兴趣;。
4、指导小学生逐步提高表现写字(书法)美的能力。
发展目标：
1、引导小学生在写字(书法)过程中逐步形成对写字(书法)的兴趣爱好;。
4、通过写字(书法)教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质;。
5、引导小学生在学习书法过程中增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解。培养继承祖国优秀文化艺术的责任情感。
b、教师发展目标：
不断完善知识结构，提高教学和科研能力，在实践中理解和运用课程理论，实现角色转变，具备科学的课程意识、娴熟的课程开发艺术、精诚合作的精神，促进专业水平的提高。
c、学校发展目标：
营造书法艺术良好环境，利用书法教学活动的优势，形成办学特色，提高办学质量，提升办学品位，打造办学品牌。
(一)根据课程目标的定位，书法校本课程的内容主要包括两方面：
1、培养学生养成良好的书写习惯，进行写字(书法)基本技能的训练。
2、围绕写字教育开展的一系列的活动。
(2)开展写字(书法)竞赛、书法展览;。
(3)组织参观各类书法展，欣赏(写字)书法作品;。
(4)成果展示。
(二)本学年具体教学安排：
第1课时：介绍工具及书法基础知识(继续强调执笔.坐姿.用笔)。
第2课时：楷书笔画的写法(一)——_横(复习长横,短横,左尖横等)+例字练习。
第3课时：楷书笔画的写法(二)____竖(复习垂露,悬针)+例字练习。
第8课时：撇(斜撇,长撇)、捺(平捺,斜捺)+例字练习。
第9课时：组合笔画练习,单字临摹练习。
第10课时：组合笔画练习,单字临摹练习。
(三)各段要求：
低年段：
1、培养正确的写字姿势、执笔、运笔方法，培养学习兴趣。
2、教育学生从点滴做起，养成做事认真的态度。
中年段：
1、比较熟练地书写汉字，做到字迹工整、美观，培养良好的写字习惯。
2、教育学生知道做一个怎样的人。
高年段：
1、能熟练地书写汉字，养成良好的写字习惯，形成书写风格。
2、教育学生要懂得怎样做人。
1、基本知识。
(1)由主讲老师讲授书法中最基本的知识，并进行相应辅导。从学生的特点，兴趣和实际出发，体现儿童的教育特点，以描、临、画、说、看、听、记，多方位体现美。最大限度地激发学生的学习积极性，培养兴趣，建立审美观点。
(2)师生互动，以学生为主，教师为辅。学生是书法学习的主人，教师应激发学生的兴趣，为学生创设优秀自主学习的情境，培养他们自主探究的学习意识，鼓励学生选择自己的学习方式，增加学生书法实践的机会。
(3)体现娱乐和情趣，课堂要充满生活气息。
(4)重视情感的导向与能力的培养，陶冶学生的情操，培养学生优秀的道德品质和健康的审美情趣，是书法教学的目标，老师要用美的人格、美的字体、美的形象影响学生，使他们受到熏陶和感染，要注重基本技能的训练，字型的积累，多种能力的培养。
2、基本技能。
掌握最基本的握笔姿势和写字方法。要求以规范化的训练为基础。培养学生勤学苦练的精神。发展审美能力。以钢笔为工具打好硬笔的基础。
3、实践活动。
让学生能从书法练习中体会到成功的快乐并能从书法练习中培养学生的审美能力和实践能力。开展综合实践活动，发展学生的综合素质。
评价方法多样化，学生采用自评、互评、师生集体评的方法。
(一)基本知识(评价内容及评价方式)。
1、教材的选择：是否按照老师要求选择教材。
2、交流中的表现：是否积极参与交流，相互学习。
3、参与的态度：是否有认真踏实的学习态度。
(二)基本技能(评价内容及评价方式)。
1、低年级：坐姿、写姿、笔姿是否合格，基本笔法是过关。
2、中年级：是否能正确、熟练地书写，做到工整、美观。
3、高年级：是否能正确、熟练地书写，写出自己的风格。
4、对学生作品的评价：对学生的评价应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面加以引导。
暑假书法班教学计划篇四
为了让学生们全面发展，我校今学期开设了一系列兴趣培训班，在此，我作为学校软笔书法班的教师，在学期前做的一份关于“书法兴趣班教学”的报告计划，以初步确立我们在这一学期里的主要授课和学习工作。
学习书法是一个周期性很长的内容，对于首次接触或者接触不多的学生来说，要想在短期之内达到理想效果是不容易做到的，即便是使用某些“捷径”而达到目标，对孩子以后的发展是有弊无利的，所以我们必须从最根本的笔画学起，磨刀不误砍柴工。
对于以前有学过书法的学生，我们也是先看看学生学到了一个什么程度，更正以前的一些陋习，还是以强化笔画书写为目的。
这个阶段可以使初学者和已经学过的学生进行一样的内容，学过书法的学生可用宣纸练习，初学者可以使用毛边纸或者废报纸练习。时间段视情况而定，初步设立为2-3周。
古人云：“学书法不走捷径便是捷径”。不过还是可以使用好的学习方法使孩子们更容易接受，对书法更感兴趣，也能达到一种“捷径”的效果。学习书法主要就是学习古代名家留下的墨迹，碑帖。我们会找出其中一些常用的，特别有代表性的字来让学生理解性的学习。比如说“永”字，它里面蕴含了学书法最基本，最常见的笔法。是各个朝代学书之人一开始都必须学习的。那就是传世经典的“永字八法”。而且举一反三，写好了“永”字，“水”“泉”“昶”等结构相似的字也就几乎过关了。时间段为整个学期不规定的进行学习。
与第二条相似，涉及的范围更大一些。当大部分的字都有着同样部首的时候该怎么去处理，这里面除了笔法之外，首次加入了一些基本章法，布局的学习。时间段时情况而定，初步设定为第十周之后。
在单字过关的基础上，要求学生学习一些传统文化并且以书法作品的形式表现出来，形成一个学书法的初步外形。书写内容可以是对联，古诗词，名人语录等，理解其含义，把内在与外在一同安置在作品里，不仅可以进一步强化书法整体水平，还可提高个人艺术修养。
课余时间可为学生讲一些古人学字的有趣故事，轻松学书法，增加学生对书法的兴趣。
作为老师也会先罗列出学生经常出现的错误随时叮嘱。以下为常见错误：
1.用笔方法不当，中锋运用不到位。
2.水墨调配不均匀，化水现象严重，影响笔画与字的形体结构。
3.错误的临帖方式（看一笔写一笔，忽略观察）。
4.笔画的安放不当。
5.书写时走神分心，记不住临摹过的字。
6.为了追求形像而去填涂笔画。
7.笔画含糊不清，不够规范。
以上为常见错误，具体问题还得亲自看过学生书写，才能定夺。
20xx年9月4日。
暑假书法班教学计划篇五
书法特长作为在20xx年才在贵州实行艺术统考的新生专业，作为艺术类的一种，书法特长的开设，等于给学生多了一条选择的路。
书法在我们这边属于薄弱部分，很多学生从小都没有接触过书法，对书法的认知也只是局限于简单的毛笔字、对联，没有经过系统、专业的教学，所以书法特长的教学时长我的计划是从高一下半学开始，一直到艺考结束；现为了使教学工作有目的、有计划、有步骤的完成，特作出以下安排：
高一：主要以书法基础理论及笔法讲解，线条、篆书及隶书为主、兼入楷书；
书法基础理论及笔法理论的讲解，时间约为1个星期；
高二（上学期）：主要以楷书为主，一个月的魏碑训练，之后的训练以楷书、魏碑相互交叉的训练为主，时间约为半个学期；下半个学期以楷书与隶书相互交叉训练为主，下半学期的三个星期进入行书教学，现对楷书与行书的关系进行分析与示范，讲解行书临摹的要点并示范、单个行书的结构训练、字组的训练、一列字的训练、两列字组的训练、三列字组的训练、整页的临摹。
高二（下学期）：主要以楷书与行书为主，楷书行书交叉训练，每个星期的星期五进行一次隶书的训练。
高三（上学期）：主要以楷书与行书为主，楷书行书交叉训练，每个星期的星期五进行一次隶书的训练。半期结束后开始创作讲解示范，之后的训练以楷书、行书训练为主，每个星期的星期四、星期五进行创作训练。
暑假书法班教学计划篇六
4、开展形式多样的书法比赛，如现场写字竞赛，开辟班级写字园地等。二、教学内容：
硬笔书法及毛笔书法（毛笔及硬笔用笔方法、楷书基本点的写法、笔顺规则、基本点画的形态变化、基本点画的组合变化、复合点画等）三、教学措施：
1、教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、
站姿等要领；
暑假书法班教学计划篇七
中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，接下来是小编为您整理的暑假书法班教学计划，希望对您有所帮助。
该年级学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。
2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度；
3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯；
4学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。
5.毛笔字工整且形似范字，运笔正确、到位。
6、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力；
7.结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育。
1.严格要求，养成习惯，
各种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应该严格要求。严格要求学生按照“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的。
口号。
2.认真备课，提高质量。
认真研究每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分利用辅导手段，突破难点，提高效率，增进质量。
3.严格把好每一天的批改作业关，让练字成为一种习惯。
每天都认真批改，及时指导，鼓励。
4.开展书法类竞赛，激发学生的兴趣。
5.为学生创造一个好的写字氛围。
本人任教2+1四年级的书法课，经验和方法都不足，但是学生从三年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。
教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。
(1)、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。
(2)、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。
我们教书法的目标是：
（一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。
（二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习。
（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。
（四）教必有成，学必有果，培养学生自信，展示自己、发挥才能、发表作品。最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。
书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。
自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：
（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；
（二）按字形的要求，正规严格去指导习练；
（三）学会比较和鉴别的方法；
（四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。
-->。
暑假书法班教学计划篇八
书法教育是美育的重要组成部分，作为国家课程，各学校务必认真落实到位，通过以字育德、以字启智、以字修身、以字促美，达到促进学生全面发展的目标任务。
为此，作为书法教育教学的前沿阵地——友谊小学，我校责无旁贷，必须坚决落实教育部《关于中小学开展书法教育的意见》和《关于印发的通知》要求，全面贯彻我市推进书法进课堂工作会议精神，推进我校素质教育，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，展示我宣城“中国文房四宝之乡”特色，提高我校小学生的毛笔字书写水平，配合当前我市创建文明城市，申创“中国书法城”活动，大力开展书法教育教学活动和研究。这是我校从事书法教育教学活动的指导思想。在这一思想指导下，结合我校实际，制定本学期我校书法教育教学计划。
为切实加强书法教育教学的组织领导，成立如下领导小组。领导小组负责规划部署督查书法教育教学工作，指导教师做好课程安排、教学管理，组织并开展对教师书法教育教学的督查和评估等工作。领导小组内，校长亲自抓，教导主任具体抓，科任教师和班主任共同协作，在上级领导和组织的指导下，积极开展书法教育教学活动和研究。领导小组分工协作。
在上述思想的指导下，为保证我校书法教育教学活动的顺利开展，特制定如下规章制度：学校每周每班安排1课时毛笔书法课，做到“进课表，进课堂”，学生用墨汁进行书写。教师做到课前要认真备课，上课要有教案，课堂作业有批改。从学生坐姿执笔抓起，规范入轨。从基础施教，坚持循序渐进。面向全体学生，抓全面普及。做到课后布置作业，作业有批改评定。学生每天书法练习统一安排在下午第一节课前，时间20分钟。教师要上堂辅导，练习要有内容，循序渐进，逐步提高。分管成员定期和不定期的到所联系班级督查和指导，并做好记录，还要对所联系班级的书法教育教学活动进行评估。平时每月的教育教学常规检查，要把检查教师的书法教育教学作为重点。中途还要搞两次专项检查。制定检查细则，完善检查办法，反馈检查结果。
1、本学期将至少开展2次全校性的学生书法作业展活动。
2、本学期将至少开展2次全校性的学生书法作品展或竞赛活动。
3、本学期将至少开展1次教师书法作品展活动。
5、对于在上述活动中涌现出来的好的作品，要展示在学校橱窗里，供师生观赏，以体现我校的校园文化。同时各班级内也要搞学生书法作业展或书法作品展，以体现各班的班级文化建设的成果。对于表现优秀的学生要进行奖励。
7、创造条件，争取聘请一位校外书法教育辅导员，为我校师生进行书法指导。
8、开展一次书法教学公开课或校内交流课。
9、积极参加中心小学组织的有关书法的活动，让学生和教师走出去，学习外面的先进经验。
暑假书法班教学计划篇九
中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。
1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
1、加强每周一节的第二课堂教学，认真上课备课，课后硬笔相结合教学法，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
3、作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
第一周：潇洒的撇。
第二周：舒展的捺。
第三周：复习基本笔画撇和捺。
第四周：锋利的钩。
第五周：团结的折。
第六周：复习基本笔画折。
第七周：横平竖直。
第八周：撇捺舒展。
第九周：书写作品《山村》。
第十周：练习。
第十一周：练习。
第十二周：作品展及汇报。
第十三周：书法欣赏，学期教学结束。
暑假书法班教学计划篇十
本辅导中心始终坚持以学生为本，与广大家长朋友一起努力，充分利用学生暑假的两个月为学生补缺提升。旨在弥补学生本学年的不足和缺陷，同时对已经学过的知识进行进一步的复习和巩固。当然，我们还会根据家长的要求帮助学生预习下一学年的功课，让学生提前体验新课本的知识和难度。
【教学策略】。
1，积极收集与课的相关信息，拓展学生的英语背景知识，调动其学习兴趣。
2，课堂上采用积极互动的授课方式，采取多种授课形式，以表演，唱歌等游戏让学生感受英语学习的趣味性。让学生主动参与到知识的纳入过程。
3，培养良性竞争，并多采用形成性评价机制，激发学生的学习动力。
【采取的措施】。
1，培养学生的语感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化，在语境中掌握语句和单词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
2，以英语学习兴趣小组的.形式开展良性竞争，以及学生课后知识的拓展与学习辅导。
3，设计全面、高效的课外作业，做到精、简，不增加学生的学习负担，同时达到培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写的能力。
1，本辅导中心针对英语这一学科开设了小学三至六年级英语复习班，小学三至六年级英语同步复习预习班，小学六年级英语总复习班，初中各年级的英语同步复习预习班，英语语法与写作突破班，新概念英语上下两册辅导班等等。
2，针对小学开设的班，我们对小学六年级和五年级的要求要相对高一些，要求他们掌握初步的语法和一下比较复杂的词汇及句子等，为小升初打下坚实的基础，同时训练他们的薄弱项，如看图写作等等。而对三年级和四年级的学生我们关键在于培养他们对英语的兴趣和感觉，熟记字母表，掌握正确发音，熟悉日常简单的对话和基本的词汇。
趣，掌握复杂的英语语法，词汇，难疑句子等。
本辅导中心希望能够在广大家长的支持和配合下，让学生的学业水平得到进步和发展的同时，还能度过一个充实而且有意义的暑假生活！
暑假书法班教学计划篇十一
1．学写字就是学做人。当代著名书法家沈伊默先生说：“学书亦可养性习勤劬，切莫但作心眼娱”习字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，习字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。同时，写字与美育又有着密切的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”感目的“形美”，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增强审美能力，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活愉快，在艺术享受中受到教育。写字还与修养有密切的关系，“字”是写给别人看的，好比一个人的“仪态”，字写得规范端正，好比人的衣着整洁，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现，学写字就是学做人。
2．在写字中发展学生的主体性。主体性教育思想是现代教育思想的核心。主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生对字体的选择、练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。
1．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2．掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
（4）汉字的偏旁部首。
3．对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。
1．抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
2．认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。
3．重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。
4．要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。
5．培养和发展学生们的法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。
暑假书法班教学计划篇十二
尊敬的各位家长：
暑假即将来临，我们希望每位幼儿能过一个快乐并有意义的暑假，并让家长能安心专心的工作。我园为幼儿制定了一个科学轻松的暑假学习方案，丰富幼儿暑期生活、开发幼儿潜能、训练幼儿思维、陶冶幼儿情操、解决家长暑期托管幼儿的后顾之忧。给孩子一个健康而又有收获的暑假。具体安排如下：
从涂鸦、色彩到线条让孩子们充分发挥自己的想象力，培养孩子敏锐的观察力。
通过唱、跳、音乐游戏等形式，让孩子们在音乐中找到乐趣，在合作中分享快乐。
锻炼幼儿形体优美、动作协调，增强幼儿肢体灵活性、柔韧性，培养审美情感以及自信心。
礼仪课程促进幼儿独立性、自信心、尊重他人;有利于幼儿的专注力、秩序感和幼儿身心和谐发展。
国学古诗课程开发孩子智力潜能，培养幼儿记忆能力和?语言学习能力;中国的传统文化同时也培养孩子的'心理品质和道德品质。
科学实验课程根据幼儿所处的成长阶段特有的好奇、好问、探究热情的生理特点和需求，本着让孩子们“做中学”、“学中乐”、“乐中智”的课程理念，培养幼儿的自信心、主动性和独立性，发展儿童的观察力、创造力、动手能力、思考能力。
区域游戏，有目的的为幼儿创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作、摆弄为主要方式的个别化的自主学习，满足幼儿在各个发展时期成长的需要。
暑假书法班教学计划篇十三
对于奥数入门的学生，刚刚接触奥数肯定有一定难度，如果孩子再没有兴趣，自然会抵触，对于四年级的孩子来说，时间和精力是浪费不起的。所以激发孩子的兴趣为第一。那么找一位孩子喜欢的老师就是学习的重中之重。
一位好的老师能够让孩子迅速喜欢上课堂，以自己的人格魅力感染学生。在课堂上，老师不仅是孩子的.是师长，也是孩子的朋友，和孩子们一起探讨问题，一起思考，甚至一起和孩子们玩耍，让老师成为孩子们的知己。在老师的感染下，使孩子们养成良好的学习习惯，在喜欢老师、喜欢博宇的同时喜欢数学。享受每天学习的快乐时光!
根据我们多年教学经验，很多家长等到孩子五六年级的时候才开始四处报辅导班，但却怎么也追赶不上那些从低年级就开始学习奥数的同学，而小升初的压力又迫在眉睫，这个时候才追悔莫及，恨晚矣!应用题的和差倍问题、行程问题，及平面几何中的面积计算这三大块内容都是四年级新学的内容，是五六年级应用题部分和几何部分的基础，也是今后各类考试的重要考察内容。因此错过了四年级，就等于错过了学习奥数的最佳时机。与其病急乱投医，不如提早预防!
根据小升初的形势，六年级寒假就应该是综合复习的时候。这样从三年级暑假开始算起，到六年级寒假只有两年半的时间。我们建议学生在两年半时间里一定要扎实学习奥数知识。整个学习过程要按梯度进行，切莫一味做难题，根据学生学习情况，一步一个台阶。兼顾竞赛、重点学校培训班，早做规划，早做准备。
文档为doc格式。
-->
-->。
暑假书法班教学计划篇十四
1、教学目的：通过书法课开展艺术普及教育，培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。
2、教学形式：通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。
3、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。
4、教学进度：以周为单位完成相应的教学计划和内容。
5、教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。
周次教学内容目标要求。
2、用笔技法的基础训练。掌握书法的基本姿态,为今后的书法学习作铺垫。
第二周1、毛笔楷书笔画的写法-----横掌握横画的基本写法。
2、包含横的简单字练习了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习。
第三周1、毛笔楷书笔画的写法-----竖掌握竖画的基本写法。
2、包含竖的简单字练习了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习。
第四周1、毛笔楷书笔画的写法-----撇掌握撇画的基本写法。
2、包含撇的简单字练习了解撇画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习。
第五周1、毛笔楷书笔画的写法-----捺掌握捺画的基本写法。
2、包含捺的简单字练习了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习。
第六周1、毛笔楷书笔画的写法-----提掌握提画的基本写法。
2、包含提的简单字练习了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习。
第七周1、毛笔楷书笔画的写法-----点掌握点画的基本写法。
2、包含点的简单字练习了解点画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习。
第八周1、毛笔楷书笔画的写法-----钩掌握钩画的基本写法。
2、包含钩的简单字练习了解钩画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习。
第九周1、毛笔楷书笔画的写法-----折掌握折画的基本写法。
2、包含折的简单字练习了解折画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习。
2、有关上下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖。
2、有关上中下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖。
2、有关左右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖。
2、有关左中右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖。
2、有关双合结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖。
2、有关包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作。
2、有关半包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作。
第十七周1、总结考试检验学期成果。
2、发放书法小明星证书。
暑假书法班教学计划篇十五
【小结】首先考虑从国画、油画、水彩画这三种画中选取两幅不同类型的画有三种情况，即可分三类，自然考虑到加法原理。当从国画、油画各选一幅有多少种选法时，利用的乘法原理。由此可知这是一道利用两个原理的综合题。关键是正确把握原理。
符合要求的选法可分三类：
设第一类为：国画、油画各一幅，可以想像成，第一步先在6张国画中选1张，第二步再在4张油画中选1张。由乘法原理有6×4＝24种选法。
第二类为：国画、水彩画各一幅，由乘法原理有6×2＝12种选法。
第三类为：油画、水彩画各一幅，由乘法原理有4×2＝8种选法。
这三类是各自独立发生互不相干进行的。
因此，依加法原理，选取两幅不同类型的.画布置教室的选法有24＋12＋8＝44种。
2.从1到100的所有自然数中，不含有数字4的自然数有多少个？
【解答】从1到100的所有自然数可分为三大类，即一位数，两位数，三位数．。
一位数中，不含4的有8个，它们是1、2、3、5、6、7、8、9；
三位数只有100．。
所以一共有8+8×9+1=81个不含4的自然数．。
暑假书法班教学计划篇十六
为增强优等生数学学习兴趣，培养严谨的数学思维，优良的数学品质，超强的思维能力，特作出暑假奥数班教学计划如下：
1、提高学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量。
2、训练学生良好的数学思维习惯和思维品质。
3、锻炼学生优良的意志品质。
4、培养学生扎实的数学基本功，给予学生发挥创新精神和创造力的最大空间。
5、为六年级的学习打下一定的基础。
一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真作好一切准备，每一课都做到有备而来，课后及时对该课做出反思、总结。
二、增强第二课堂的上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、积极推进素质教育。为此，我们在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生在数学中的创新意识和创新能力。让学生的逻辑思维都得到有较的发展和培养。
暑假书法班教学计划篇十七
1、初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“攻、软、政、效、敢、欣、炊、欧”，写得正确、端正、比例恰当。
1、复习回顾。
新学期第一堂写字课，仍要提出养成良好写字习惯的要求：一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确。二是看准想好再落笔，书写时要多动脑筋。
2、新课指导。
写好反文的关键是书写时找到短横和长撇的起笔位置。教师可在黑板上放大作示范书写并引导学生观察短横和长撇的起笔位置。
写好欠字边的.关键是看清楚两撇的形状变化：第一撇是短的斜撇，第二撇是长的竖撇。
3、书写指导。
（1）“写写偏旁”。通过练习初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。
反文：这个偏旁分四笔写成。书写时第一笔撇和第二笔横不宜太长。第二笔短横从撇的中间偏下处起笔。第三笔竖撇从横的中间起笔，大约竖到该笔画的二分之一处再向左下撇出，撇用笔宜轻，笔画宜细。最后一笔捺，不要过于僵硬，捺脚要充分、舒展。
欠字边：第二笔横钩在短撇中间偏下处起笔，不宜太宽。第三笔撇略靠右，稍收敛，捺舒展。
（2）“小博士”信箱。本节关键词是：穿插。带反文和欠字边的字练习时要多关注笔画间的穿插。一些关键性的笔画从哪里起笔到哪里收笔要提醒学生，引导学生自己观察，以防字的结构不合理。“穿插”是左右结构的合体字书写时很重要的一条结字规律，教学时可灵活运用学生身边的诸多事例来引导他们深刻理解：如同桌关系的和谐需礼让，座位的空间大小需根据实际情况来安排等等。向学生渗透人与人之间也要注意“穿插礼让”，只有这样，才会有一个和谐团结的集体。
（3）“自己练练”。带反文的字一般左右两部分宽窄相等，书写时要注意笔画间的穿插，尽量向中间靠拢，避免结构松散。带欠字边的字有时左窄右宽，如“次”、“吹”等，三册已经学习这里不再重复叙述，有时左右等宽，书写前要看清左右两部分的高低，更要注意穿插是否合理。
暑假书法班教学计划篇十八
学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，但是毛笔对有些孩子来说是头一回接触，有七八个学生去年跟着我学过毛笔书法，今年有十多个基础是零的学生加入，学情参差不齐，教学中要分层教学，既让去年学过的同学能够有所提升，也要让头一回接触的学生打好基础，书法指导上还是有一定难度的。
因此教学中还是要注意的是从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
通过举办书法班开展艺术普及教育，培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。
通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。
书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。
展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的形式举办中心展览。
本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。
暑假书法班教学计划篇十九
1、复习学过的知识：
（1）三角形（相关概念，表示，边的关系，性质，分类）。
（2）三角形的高、中线、角平分线（三线合一）。
（3）三角形的内角和外角（内角和、外角和，内角与外交的关系）。
（4）三角形知识在解题中的运用。
（5）多边形（相关概念、对角线、分三角形）。
（6）多边形内角和、外角和（公式、计算）。
本次课加入的趣味数学：一位数9，用十个手指头怎么表示式子和结果。
1、全等三角形的概念、性质。
2、运用已学（上次课复习）三角形的知识，证明三角形全等。
3、三角形全等的判定。
（1）三边对应相等的两个三角形全等（即“sss”）。
（2）两边和他们的夹角对应相等的两个三角形全等（即“sas”）。
（3）“asa”
本次课加入的趣味数学：两位数9，用十个手指头怎么表示式子和结果。
1、三角形全等的判定。
先复习上节课的三个判定：“sss”，“sas”，“asa”
（4）“aas”
（5）在直角三角形中“hl”
2、三角形全等知识的简单综合运用。
本次课加入的趣味数学：一位数9，两位数9一起玩。
1、补角、余角。
2、同位角、内错角、同旁内角（概念、复杂图形中辨别）。
3、垂线垂足（概念、两个公理）。
4、平行线及其判定（两个公理、三个定理）。
5、平行线的性质（平行线判定的逆定理）。
6、命题。
本次课加入的趣味数学：猜数学谜语。
1、概念。
2、有序数对（第几列第几行），横轴（x轴）纵轴（y轴），原点（o点）。
3、象限（概念，每个象限x、y值的符号）。
4、点到坐标的距离。
5、用坐标表示平移。
6、对称两点的坐标关系特征。
本次课加入的趣味数学：个位为5的两个相同两位数相乘。
1、轴对称图形（概念、对称轴、对称点）。
2、垂直平分线（概念、性质、在轴对称图形中的关系）。
3、用坐标表示轴对称（关于x轴对称、关于y轴对称）。
4、等腰三角形（等角对等边、等边对等角）。
5、等边三角形。
拓展知识：在直角三角形中，斜边上的中线等于斜边的一半。
7、简单的综合运用。
本次课加入的趣味数学：“十位相同，个位相加为10”的两个两位数相乘。
初一学过了最大数的范围是有理数：
1、有理数的分类、数轴、相反数、绝对值。
2、比较大小。
3、有理数的加减法。
4、有理数的乘除法。
5、有理数的乘方。
本次课加入的趣味数学：“十位相同，个位相加为10”的两个两位数相乘。
1、平方根，又叫二次方根（概念、表示方法、被开方数；算术平方根；特殊值的平方根）。
2、立方根，又叫三次方根（概念、表示方法、特殊值的立方根）。
3、实数：
（1）学习一个新范围的数种类：在求平方根和立方根的时候，我们发现有很多都是无限不循环小数，这样的数叫无理数。
（2）实数的分类（多种分类方法）。
（3）实数范围的相反数、绝对值。
（4）实数的比较大小，计算。
本次课加入的`趣味数学：“个位相同，十位相加为10”的两个两位数相乘。
1、解法：
（1）代入消元法。
用一个字母（未知数）表示另一个字母（未知数）。
替代消元。
（2）加减消元法。
2、二元一次方程组的实际问题。
步骤：审题、设未知数、列等式、解方程组、作答（注意检验）。
设两个未知数。
找两个等量关系（怎么找）。
本次课加入的趣味数学：“个位相同，十位相加为10”的两个两位数相乘。
1、不等式的基本性质（3点）。
最重要的一点：不等式的两边同时乘以或除以同一个负数（零除外），不等号的方向要改变。（其他都不改变不等号方向）。
2、不等式的解法：根据不等式的基本性质。
3、不等式组解法：
与方程组不同的是：方程组是两个方程联合起来计算替换。
3、一元一次不等式的实际问题。
应用题常用：
行程问题：路程=速度×时间。
数字问题：掌握十进制数的表示方法。
工程问题：工作量=工时×工效（效率）。
顺水逆水问题：v顺水=v静水+v水流。
本次课加入的趣味数学：数字倍数的数学游戏。
本次课加入的趣味数学：玩前面的趣味数学，看谁记得多、准。
1、汇总我们学过的趣味数学。
2、规定时间内做题，看谁做得又多又正确。
3、评奖（等级不同个个都有奖励）。
初步计划，看学生学习的情况和当时具体问题可能会有小变动。
【本文地址：http://www.daodoc.com/zuowen/13347625.html】
暑假书法班教学计划日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编为大家整......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇暑假书法班教学计划，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
暑假书法班教学计划中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，接下来是小编为您整理的暑假书法班教学计划，希望对您......
每个人都有自己的计划，无论是短期的还是长期的，都是为了更好地规划自己的生活和事业。在制定计划之前，我们可以先明确自己的目标和期望。以下是小编为大家整理的一些成功的计划......
计划是实现梦想和目标的基础，它能够指导我们朝着正确的方向前进。要制定一个较为完美的计划，我们首先需要明确自己的目标和期望，以及达成这些目标所需的时间和资源。制定计划需......
