秋季学九年数学教学计划_培训学校秋季教学计划

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2018年秋季学九年数学教学计划

后坪乡初级中学 九（1）班 陶云兵

一、基本情况

本学期我担任九年级（1）班的数学教学工作，共有学生40人，上学期期末考试成绩不够好，但希望生比较多，整体学习风气浓厚，学生的探索能力、空间思维能力还有很大的提高空间。我深感教育教学的压力很大，在本学期的数学教学中务必精耕细作，在教学过程中务必具有创新意识，每一个教学环节都必须巧做安排，为此特制定本计划。

二、指导思想

以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施，其目的是教书育人，使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学，提供参加生产实践和进一步学习所必需的数学基础知识和基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。

三、教学内容

本学期使用的教材是《湘教版数学九年级上册》其内容包括第一章反比例函数，第二章一元一次方程，第三章图形的相似，第四章锐角三角函数，第五章用样本推断总体。

四、教学目的教育学生掌握基础知识和基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象、概括。学会归纳演绎、类比进行简单的推理。培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。

知识技能目标:使学生理解反比例函数的概念并能用函数的方法表示生活中的一些变化过程；掌握一元二次方程的概念；会解一元二次方程；能建立一元二次方程模型解决实际问题；掌握相似三角形的概念、性质及判定方法；掌握锐角三角函数的性质；理解直角三角形的性质；能运用锐角三角函数和勾股定理解直角三角形；学会用科学的随机抽样的方法，选取合适的样本进行抽样调查；会用样本的平均数、方差等特性估计总体的相应特性；体会用样本估计总体的统计思想，知道不同的样本对总体的估计不同。

过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生的逻辑推理能力和推理论证表达能力，提高知识综合应用能力。

态度情感目标：在反比例函数这章中通过从实际生活问题中归纳出数学知识，然后运用数学知识解决实际问题这一过程，很好地调动学生学习数学的积极性，使学生掌握一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题，逐步提高观察和归纳分析能力，体验数形结合的数学思想方法。同时学会对知识的归纳、整理和运用。从而培养学生的思维能力和应变能力。在解直角三角形和图形的相似这两章时，通过数学活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手能力，发展学生的空间思维。会运用样本的某种特性估计总体的相应特性的统计思想解决有关实际问题。

五、教学重点与难点

《反比例函数》的重点是：对反比例函数概念的理解。难点是：用函数方法表示实际生活中的变化问题。《一元二次方程》的重点是

1、掌握一元二次方程的各种解法；

2、列一元二次方程解应用题。难点是：会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探索与交流，倡导解决问题策略的多样化。《图形的相似》的重点是相似三角形的性质和判定；难点是综合运用三角形、四边形等知识进行推理论证，正确写出证明过程。《锐角三角函数》的重点是通过学习和实践活动探索锐角三角函数，在直角三角形中能够根据已知的边和角来求未知的边和角；难点是运用直角三角形的有关知识解决实际问题。《用样本推断总体》重点：用样本估计总体。难点也是用样本估计总体。

六、教学措施

1、认真研读新课程标准，钻研教材，根据新课程标准及教材适度排教学内容，认真上课，批改作业，认真辅导学生，认真制作考试试卷。

2、引导学生积极参与知识的构建，营造自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的课堂。

3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，培养学生透过现象看本质的能力。这是提高学生。

4、培养学生良好的学习习惯，著名教育家陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

5、教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活中隐藏的数学问题，逐步培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，重视实习作业。指导成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。

6、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于好、中、差三类学生，课堂上的提问要适合于各个层次的学生，使他们都得到发展。

7、把培优辅差工作落到实处，进行个别辅导。

2018年8月30日