学年新人教版小学五年级上册数学教学计划_小学数学教学计划上册
学年新人教版小学五年级上册数学教学计划由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“小学数学教学计划上册”。
2017---2018学年
小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。
2.在空间与图形方面,安排了位置和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上,探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。
3.在统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验,让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数。4.在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,通过观察、猜测、实验、推理等活动,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
5.本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探索活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养数学意识和实践能力。
教学重点:
小数乘法、小数除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
教学难点:
理解小数乘、除法的算理,理解用字母表示数的意义,理解用字母表示数的公式,理解方程的意义及等式的基本性质,根据题意分析数量间的相等关系,理解多边行面积公式的推导过程。教学目标
1.使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。
2.使学生学会用字母表示数,表示常见的数量关系,初步理解方程的含义,会解简易方程。
3.探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,会计算它们的面积。
4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。5.理解中位数的意义,会求数据的中位数。
6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平,会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测,进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识,争做环保小卫士,向周边的居民宣传有关禁毒知识,做禁毒宣传的小能手。
7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8.初步了解数字编码的思想方法,培养发现生活中数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
9.体会学习数学的乐趣,提高学习的兴趣,建立学好数学的信心。10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学中采取的措施、方法
教学中主要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。加强学习目的性教育,充分挖掘学生的潜能,发挥学生的主体作用。
1.增强学生的动手实践活动,培养学生的空间观念。从学生已有的知识和经验出发,通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上掌握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方法。
2.对于重点、难点内容和关键部分,要放在突出的位置,使学生切实周围,也可以采取适当分散、多举事例等办法。
3.对于一些容易混淆的概念和法则,可采用对比的方法进行辨析。4.要揭示前后知识间的联系,使学生从前面所学的知识中掌握新的知识,从而形成良好的认知结构。
五、分层辅导计划与措施
1.认真学习新课程标准,根据新课程标准进行教学,并联系实际,因材施教。
2.创设情境,编排一些有趣味性、应用性和开放性的题目,培养他们科学合理地思考方法,鼓励他们积极寻找好的学习方法,激发学习兴趣,使优生更上一层楼。
3.联系生活,渗透思想教育,培养他们以优带差,一起学习做学科带头人。
4.上课要有趣味性,要多提问,让差生多举手,要及时给予表扬。5.根据学生的特点,联系形式要多样化,以便激发学生的学习兴趣。6.建立“一带一”小组活动,使优生和差生在学习上能互补。7.对差生更多采取多表扬,少批评,鼓励他们有信心学好数学。8.加强基础知识教学,挖掘他们的潜力,提高课堂效益。
六、本册内容的课时及课时划分 各部分教学内容教学课时大致安排如下:
1.小数乘法 ——————————————(8课时)2.小数除法——————————————(11课时)3.位置 ———————————————(3课时)
4.简易方程(16课时)
(1)用字母表示数(3课时)
(2)解简易方程(12课时)
整理和复习(1课时)
量一量找规律(2课时)
5.多边形的面积—————————————(9课时)
量一量 ————————————————(1课时)6.统计与可能性—————————————(4课时)
铺一铺————————————————(1课时)7.数学广角———————————————(3课时)8.总复习————————————————(4课时)
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