学年度第一学期教师个人学习计划_教师个人学习计划
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2014-2015学年度第一学期教师个人学习计划
一、自我不足分析：
1、课堂教学能力和教学反思能力较弱，在教科研的领域上，缺乏探索精神。
2、教学设计及备课能力不足，在备课时不能充分了解学情。
3、具有一定惰性，意志力不够坚强，有时会有畏难情绪。
4、专业书籍阅读不够，还应该更广泛的博览群书。
5、应试能力及备考能力较差，不能根据所学内容进行较完善的复习及训练。
二、研修目标：
结合对数学教学的要求和数学课堂教育有效性的现实反思，及上面的自我不足分析，希望在研修期间，不断学习，认真思考，反复实践，提高教学能力和备课及备考能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。在以后的一线教学中，更好的发挥自己的作用。
三、研修时间
2014年9月——2015年1月
四、研修计划
1.多听课、多思考、多反思
利用观摩学习导师讲课的机会，见贤思齐，学习提高。听课后通过反思研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。
2.多阅读专业书籍
练好教学基本功的同时，通过多读多写，做好读书笔记完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。
3.积极开展五课活动。
认真备课、说课、讲课、评课、改课，在讲课前诊断课时勤和导师交流，完善自身能力。
4.利用网络平台，积极学习研讨。
每天浏览研修站和其他教育类网页1小时，进行网上交流和研讨。参加研修站内听课交流。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。
5.通读教材，认真备好两个单元的课，写完教案。
6.认真撰写论文，教学案例，教学分析及研修小结。
五、具体月份实施方案
九月份：
1、做好研修计划以及个人周计划。
2、自主学习一本导师规定的专业书籍，并做好读书笔记。
3、认真听课，利用评价反思法写好听课笔记。
4、确定十月份课前诊断课题目及大致思路，并备课。
5、按时参加培训，并做好笔记，进行反思。
十月份：
1、学习第二本专业书籍，并做好读书笔记。
2、认真备课，说课，讲课，上课，写好教学反思。
3、积极参与教育学院的各项培训，并进行独立思考。
4、撰写导师的两个教学案例。
5、两个单元的教学分析，并重点撰写两个单元的单元教案。
十一月份：
1、继续听课，并完成六十篇听课笔记整理修改。
2、完成两个单元的教案，并完善。
3、确定论文题目，并着手撰写。
4、撰写第二节研究课的教学设计、说课稿、录像及教学反思。十二月份：
1、研修小结。
2、完善读书笔记与专业学习小结。
3、撰写一篇描述与总结导师教学特色的论文。
4、完善论文。
5.制定教学实践阶段研修计划。
一月份：
认真做好各项资料的整理，汇总完善，做好需要完成的各个小结。进行自身的反思及写出下学期的教学修改及计划。
石义辉
2114.8.20。
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