教师个人岗位练兵计划_教师岗位练兵计划

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教师个人岗位练兵计划

学无止境，终身学习，是每个教师都应该树立的观念，只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。本学期我为自己做了一份个人计划。

一、指导思想

人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定性的孩子。老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。1.理论学习大练兵

认真学习业务理论、新课程标准、教材教法、以及各种教育教学法规文件。遵循教育规律，规范施教行为。将理论学习贯穿于活动的始终。本学期重点以学校计划“三笔字、普通话、简笔画、教学口语” 等为主。做到： 有专门的学习笔记。“学课标、说教材”，加强学习，提高素质。每周最少写2-4篇毛笔字。每月最少画3-5幅结合教学实际的简笔画。每学期写一本钢笔字。每学期至少制作五份课件。出好黑板报的插图和书写。课堂教学大练兵

2.每月上一节公开课，从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面进行训练，以期更快进步。

3.书面分析一个典型教学案例；命一份学科检测试题； 写一篇与所任学科有关的教学论文；写一份高质量的教学反思； 写一篇后进生或留守学生教育感言；写一份试卷分析报告；

4．练兵途径与方法：立足本岗，与日常教学工作紧密结合，采用多种形式开展活动。

5.教师个人要根据自身实际和专业发展现状，确定自己的教学能力训练目标，通过理论学习、自我训练，课堂实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，实现教学技能的提高与自我超越。在教师专业发展团队中开展课堂教育能力训练。实现优势互补、强弱整合，形成能力训练协作伙伴。学习骨干教师传帮带作用。

6.德育工作，要熟悉班主任工作基本规范，以及思想道德教育、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、家访、与学生谈心及个别教育等基本方法。7.创设问题情境的关键是选准新知识的切入点，设计的教学情境要有一定梯度，承前启后，有连续性，能引起学生的注意和良好的情感体验。教学情境可以具有单一的连续性，也可以具有层层递进的梯度式的连续性。

高玉美

二〇一三年八月二十五日